4.Let's learn.學

　　1) Show out the animals againg: 用圖片再次出示小動物

　　Ask the students to look at the picture and tell the teacher: what can you see on the picturer? The students should know the meaning of the animal.

　　設計意圖：用圖片出示小動物，一方面吸引學生的注意力，另一方面讓學生在觀看中明白漢語意思，省去了教師用漢語解釋單詞意思的程序，為下面學習英語單詞做好了準備工作。

　　2) Learn to say new words by computer and tape .通過電腦和錄音機來學說單詞

　　Have the students look at the word on the computer. Look and listen carefully, and learn to say. Play the tape once and let the students listen carefully. Play it a second time,　pause it after each utterance and get the students to say out.

　　設計意圖：挖掘學生聽力的潛能，培養學生仔細聽英語的習慣，為提高英語聽力水平做出日積月累的效用，聽后模仿出所聽到的英文單詞，訓練學生的聽力，讓學生自己在聽錄音的過程中自覺主動地學習英語，目的就是要授之以法。

　　3) Act like some animals.表演各種動物

　　Have the students look at the computer, repeat the sentences and act out the animals.(插入影片)

　　設計意圖：通過演示文稿，展現移動的小動物，激發學生的求知欲，產生主動學習的自主性。讓學生在觀看中學習模仿動物名稱的英語單詞，跟著學、說、做，特別是對Act like duck等句子的表演及跟讀，充分掌握單詞、句子并加深了對單詞、句子的理解。

　　4) Act as teacher.當教師展現自我

　　Have the students as teacher in their turns. Make them feel the succeed and the happiness .

　　設計意圖：讓學生上講臺當老師，展現在學習過程中的所得，讓他們在課堂中體驗學習的樂趣，增強收獲成就感。

　　5) Check: connect with word and picture. 識字檢測

　　Show out the picture and the word, ask the students to find the good friend. Lets do with together.

　　設計意圖：用卡片出示小動物，讓學生說出英文單詞、并做出Act like duck等的動作，檢測學生在本節課中對單詞、句子的掌握程度，還存在的問題，做到及時反饋信息。

　　6) Play a game. 做小游戲活動

　　Have a rest, play a game. Show out the four-six pictures of the animals, have the students watch carefully, and then close the eyes. At this time, the teacher take one away, and make the students open the eyes, then guess: what's missing?

　　設計意圖：愛玩是孩子們的天性，設計小游戲。此游戲為what's missing?游戲，出示4-6個動物圖片，讓學生注意觀察，然后閉上眼睛，我每次去掉一個，再讓學生睜開眼睛猜什么丟了?學生在猜的過程中可以把直觀的圖片與抽象的單詞結合起來，做到在教學中，不用實物也能說出所學的英文單詞。