可以賺同學的錢嗎

　　——節選自楊紅櫻的《女生日記》

　　★這兩天，吳緬一直在收集班上同學家的電話號碼，問他干什么，他說不干什么。今天，我發現許多同學都有了一本用電腦打印的通訊錄，馬加手上也有了一本。我問他哪里來的，他說他在吳緬那里買的，一元錢一本。

　　可以賺同學的錢嗎

　　放學的時候，我看還有同學去向吳緬買通訊錄，就說：“吳緬，我覺得你這樣做不太好。”

　　“為什么不好 ”吳緬做出洗耳恭聽的樣子。

　　我說不出為什么不好，只是覺得不應該賺同學的錢。

　　吳緬見我說不出什么，便用教訓人的語氣說道：“我這叫勤工儉學，你懂不懂 ”

　　我說：“賺錢也不應該賺同學的錢。”

　　吳緬說：“只要是合理利潤，賺誰的錢都一樣。”

　　我不懂什么叫利潤。吳緬是這樣給我解釋的：“比如我做的這本通訊錄，除去紙錢、機器損耗、電費這些成本，再除去我的設計、打字、裝訂這些勞動，剩余的部分就是利潤，也就是該賺的錢。”

　　我說：“你倒懂得真不少！”

　　“我這叫從小培養商品意識。”

　　我看了看那本小巧玲瓏、設計別致的通訊錄，心想就是抄，也得用半天時間來抄，還得去買一個小本子來抄，照吳緬的算法，成本遠不止一元錢，還不如買一本劃算。

　　我給了吳緬一元錢，也買了一本。

　　回到家里坐在書桌前，翻開的書一個字都看不進去，作業也一個字沒寫，心里老想著吳緬賣通訊錄賺錢的事，又聯想到去年夏天我去一個避暑的風景區，結識了一個和我同歲的農家小女孩，她每天都在人多的地方賣一種棕樹葉編的小鳥，兩毛錢一個，買的人很多。 小姑娘告訴我，她編小鳥來賣，是給自己攢學費。我問她一個假期下來，能賺多少錢 她說一學期的學費能賺夠，還有余下的錢給自己買件花衣服或花裙子。

　　我想不通的是，那位農家小姑娘和吳緬都是靠自己的勞動、自己的一技之長來賺錢，為什么我就偏偏認為小姑娘是應該的，吳緬是不應該的呢

　　現在，很需要誰來點撥點撥我，房間里只有“南茜妹妹”，她還是那么無憂無慮，但又顯得煞有介事地坐在我的床頭上。可是我已經不像小時候那樣對她有依賴感，什么事都向她傾訴，她只不過是一個我心愛的布娃娃，不能給我解答任何問題。我還是給遠在美國的林淑媛寫封信吧，她一定能使我“撥開烏云見太陽”。

　　……

　　一、根據意思寫出文中的詞語。

　　1、形容恭敬地聆聽，請人講話時說的客氣話。 （）

　　2、形容細小精致。 （）

　　（3、多指大模大樣，好像很了不起的樣子。 （）

　　二、照樣子給下面的句子換個說法，注意標點符號。

　　例：吳緬說，只要是合理利潤，賺誰的錢都一樣。

　　吳緬說：“只要是合理利潤，賺誰的錢都一樣。”

　　1、小姑娘告訴我，她編小鳥來賣，是給自己攢學費。

　　

　　2、她說一學期的學費能賺夠，還有余下的錢給自己買件花衣服或花裙子。

　　

　　三、吳緬設計通訊錄來賣錢，你對這個行為怎么評價 要說明理由。

　　

　　別打擾蟬的歌唱

　　★①在美國有一種17年才出現一次的蟬，名叫布魯德J蟬，意思是要等х年才能孵化，產于美國中東部的15個州。

　　②2004年5月，數萬億只布魯德。r蟬經過17年的地下生活后，再次破土而出。紐約附近的森林中、小河邊、校園里、小區草坪的圍欄上，只要有樹木和綠色的地方，就有17年蟬匆忙的身影。

　　③紐約的市民為"年蟬的再次出現興奮不已，很多人購買了高倍望遠鏡準備用一周甚至更長的時間來觀察這些小家伙。超市、商店中到處擺放著17年蟬的紀念圍巾、風箏、鑰匙扣。

　　④ 可是動物保護組織接到舉報，蟬破土的第一天，很多地方就出現手拿電筒捕蟬的人，他們的目的是食用，據說捕一個晚上可以裝滿整個冰箱。這下該組織不樂意了，布魯德х蟬經過17年漫長的黑暗歲月才換得6～7周在陽光下歌唱的權利，可現在卻有人把它們烹食，太殘忍了。可是法律又沒有禁止食用17年蟬的規定。于是，動物保護組織在多個樹林邊緣立起告示牌，用極富人情味的第一人稱，規勸每一位捉蟬的人停止捕蟬。

　　⑤告示的內容大致如下：我們是布魯德х蟬，在黑暗的地下生活了17年。請問問您的親人，還記得1987年我們的父母嗎 我們以樹的汁液為生，我們不是害蟲，不會對人類造成危害，請不要吃我們。但對不起，數萬億只的數量實在太多了，也確實太吵了，請求你們容忍。我們在陽光下至多待7周，交配使命就會完成，在此期間，請不要打擾我們的歌唱。17年后的2021年我們的孩子們會和你們再見面，請大家保持年輕與友善的微笑——愛你們的布魯德х蟬。

　　⑥于是，許多人撤了。但有些人還在晚間繼續。

　　⑦7周后，17年蟬的生命結束了，整個美國中東部地區又恢復了安寧。平靜之后，很多人不愿再搭理那些堅持捕蟬的人，原因很簡單——這些人缺少最起碼的愛心。

　　一、寫出下列詞語的近義詞。

　　匆忙（）

　　殘忍（）

　　友善（）

　　打擾（）

　　二、根據短文內容填空。

　　1、布魯德х蟬產于（）國中東部的（）個州。（）年才出現一次。

　　2、短文中寫（）年5月，數萬億只布魯德J蟬經過（）年的地下生活后破土而出，經過（）周在陽光下歌唱后，它們的生命結束。等到（）年，它們的孩子會再次破土而出。

　　三、從文章第③自然段可以看出紐約的市民對17年蟬的態度怎樣？

　　

　　四、讀第⑤自然段，用簡潔的話概括“告示”的主要內容。

　　

　　五、讀第⑦自然段，為什么“很多人不愿再搭理那些堅持捕蟬的人”

　　

　　生命的補丁

　　★有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個口子的襯衫，惋惜地說： “一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了。”母親接過來左看右看，說：“我幫你補補看。”三天后，再看到那襯衫時，我驚呆了：那不規則的口子全被細細的白絲線手工縫合，呈樹枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強調這種效果，母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫，現在變得這么獨特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術品一樣。”

　　補丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現出另一種美。生命又何嘗不是如此呢 缺憾已經存在了，再傷心也無濟于事，還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。

　　臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學了。12歲時就到工地上打工， 用那柔弱的雙肩撐起這個家。命運沒有垂青這個懂事的孩子，且總把災難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時，一場意外事故， 又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友悄然離他而去……

　　面對命運接連不斷的打擊，謝坤山沒有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個美麗的補丁。

　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經常去藝術學校旁聽，學習繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時。他尤愛在風雨中作畫，捕捉烏云密布、冷風吹襲的感覺……在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩被他的執著與堅強感動， 不顧父母的反對，毅然走進了他的生活。

　　有了一個支點，從此謝坤山更加勤奮作畫， 多次參加繪畫比賽并獲獎。后來他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎的畫， 莢麗的妻子和兩個可愛的女兒，是他人生最美麗的補丁。

　　世界上的萬事萬物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經存在，就不能指望通過展覽傷口來博得同情，那沒有任何意義。我們能做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。

　　一、給下列句子中加下劃線的字注音。

　　1、那不規則的口子全被細細的白絲線手工縫（）合。

　　2、臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（）門學了。

　　3、為了不拖累（）父母，他毅然選擇于流浪。

　　4、他嘴角常常滲（）出鮮血。

　　二、給下列句子中加下劃線的詞找一個近義詞。

　　1、妹妹惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿幾天就不能穿了。” （）

　　2、我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術品一樣。” （）

　　3、12歲時就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。 （）

　　4、在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩走進了他的生活。 （）

　　三、請用“___”畫出畫家謝坤山年輕時遭受到災難的句子。

　　

　　四、選擇題。

　　1、對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）

　　A.傷口就是傷口，沒有必要因為傷口而痛苦，也沒有必要去愈合傷口。

　　B.生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等，我們應該通過自己的努力去創造出完美的生命。

　　C.傷口可以通過展覽來博得同情，以便治好。

　　五、文中哪一句話表明了中心意思？請抄寫在下面。

　　

　　★有一天，一位來自丹麥哥本哈根大學的教授向他問路，雷棣用熟練的英語為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授問：“中國孩子的英語都講得這么好嗎 ”雷棣說：“英語是我們學校的一門必修課，很多中國孩子比我說得好。”教授得知雷棣父親在維和行動中犧牲了，對雷棣說：“我要邀請你去哥本哈根大學讀書，費用全部由我們支付。”雷棣平靜地回答； “我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會去哥本哈根，但我要憑自己的努力去。”教授激動極了，說：“你是我見到的最優秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館里見到你。”

　　1、這一語段主要寫了（）

　　A.雷棣為丹麥教授指路。

　　B.雷棣為丹麥教授演奏鋼琴曲。

　　C.雷棣拒絕丹麥教授的邀請，要靠自己的努力去實現自己的理想。

　　2、雷棣為什么要拒絕丹麥教授的邀請？

　　

　　3、從這一語段中，你認為雷棣是一個什么樣的孩子？