教材分析：本課選的古詩，是南宋詩人范成大的《四時(shí)田園雜興》中的兩首。反映農(nóng)村生活，是范成大

　　詩歌的重要內(nèi)容。第一首詩描寫了一幅男耕女織的勞動(dòng)場面，及勞動(dòng)帶給人們的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生

　　體會(huì)詩歌表達(dá)的情感是難點(diǎn)。

　　班級(jí)情況：本班學(xué)生雖不是很活躍，但在詩歌的朗讀方面還是很不錯(cuò)的，這有助于理解，更何況農(nóng)村的孩子

　　學(xué)習(xí)這首古詩有一種親切感，較易突破難點(diǎn)。

　　教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興一》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

　　2 進(jìn)一步了解朗讀詩歌的技巧，通過朗讀和語言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一導(dǎo)言

　　詩歌是詩人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴。“情動(dòng)于中而言溢于表”的詩詞是語言的精華。因而學(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌的韻律美，體會(huì)詩人的感情，達(dá)到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩歌。

　　二教授新課

　　（一）材料交流

　　１介紹作者：范成大(1126～1193) 南宋詩人。字致能，號(hào)石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年(1154)，中進(jìn)士。淳熙十年因病辭歸，時(shí)年58歲。此后10年隱居石湖。詩歌成就　范成大是一個(gè)關(guān)心國事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。

　　２田園詩歌：中國古代詩歌流派。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內(nèi)容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。范成大一直以農(nóng)村和農(nóng)民的生活作為自己的歌詠對(duì)象，在《四時(shí)田園雜興》中，不僅有描寫農(nóng)村自然景象和生活場景的內(nèi)容；而且教全面地描寫了勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的歡樂，贊美了農(nóng)村的勞動(dòng)者；更有一些反映農(nóng)民疾苦、揭露剝削的詩篇。這些都使得范成大不同于前朝的田園詩人（僅描寫田園生活的恬淡閑適和優(yōu)美的田園景象）

　　３解題：〈〈四時(shí)田園雜興〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫農(nóng)村的春天和晚春。

　　４詩歌體裁：近體詩中的七言絕句。

　　（二）詩歌朗誦

　　１詩歌朗誦指導(dǎo)（節(jié)拍、語調(diào)、重音）

　　２朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境。

　　（三）整體感知詩歌的內(nèi)容及蘊(yùn)涵的思想感情？

　　第一首詩歌描寫了農(nóng)民勞動(dòng)的情景。表現(xiàn)了人人愛勞動(dòng)以及勞動(dòng)充滿樂趣的思想感情。

　　（四）交流探究

　　１詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？

　　小組內(nèi)討論探究

　　明確：農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。

　　２三、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現(xiàn)什么呢？

　　小組內(nèi)討論探究

　　明確：在農(nóng)村，無論男女老幼，人人愛勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿樂趣。

　　３詩歌的寫法（1）正面描寫勞動(dòng)景象（2）語言清新自然，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

　　三，練習(xí)

　　１。小組朗讀背誦詩歌

　　２。默寫詩歌。

　　四小結(jié)

　　１，文學(xué)常識(shí)

　　２朗誦知識(shí)

　　３詩歌的內(nèi)容及思想感情

　　五作業(yè)

　　１理解、背誦并默寫所學(xué)的詩歌。

　　２借助工具書或者網(wǎng)絡(luò)找出一首唐代的山水田園詩歌并與所學(xué)的詩歌加以比較。

　　板書設(shè)計(jì)

　　男耕女織 勤勞

　　兒女當(dāng)家

　　學(xué)種瓜 快樂

　　課堂習(xí)題設(shè)計(jì)：

　　一，解釋《四時(shí)田園雜興一》中劃線的詞的意思，再寫出詩句的意思。

　　晝出耘田（ ）夜績麻（ ），村莊兒女各當(dāng)家（ ）。

　　童孫未解 （ ）供（ ）耕織，也傍（ ）桑陰學(xué)種瓜。

　　詩句的意思：

　　二。《四時(shí)田園雜興一》的作者是（ ）描寫了一副

　　（ ）表達(dá)了詩人（

　　）

　　自問自答:這堂課通過實(shí)踐教學(xué)效果如何?

　　整個(gè)實(shí)踐過程中，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛很好，達(dá)到了

　　預(yù)期的目的。