一、按要求完成書寫練習。（6分）

　　1.抄寫句子，注意行款規范，字跡工整。（3分）

　　浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！

　　2.默寫《宿新市徐公店》的第三、四行詩句。（3分）

　　________________，________________。

　　二、按要求完成字詞句練習。（23分）

　　1. 根據拼音寫詞語。（10分）

　　páo xiào

　　jì mò

　　kù xínɡ

　　yì yánɡ

　　dùn cuò

　　pài qiǎn

　　pí qì

　　bào zào

　　chénɡ qiān

　　yínɡ bǎi

　　2.用“√”選擇括號里正確的選項。（4分）

　　⑴渾身解數（xiè jiě）

　　⑵ 戰車千乘（chénɡ shènɡ）

　　⑶小扣（拍 敲）柴扉久不開

　　⑷ 兒童不解（明白 打開）春何在

　　3.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）

　　⑴俗話說的“一目十行”，就是這種逐字逐句反復閱讀的方法。 （ ）

　　⑵ 《上下五千年》的作者是著名的教育家、語言學家林漢達。 （ ）

　　⑶字謎“因為自大一點，惹得人人討厭。”的謎底是“臭”。 （ ）

　　4.按要求寫句子。（6分）

　　⑴大家的眼睛都集中到主席臺上。（修改病句，將正確的句子寫在橫線上）

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　　⑵我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？（改為陳述句）

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　　⑶江主席是學工程的。江主席對古典文學非常熟悉。（用關聯詞合成一句話）

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　　三、積累與運用。（15分）

　　1.“踏 ，撒 ，走遍 ，春光 。”這一節在全文中起_________的作用，表達了同學們________的豪情壯志。（《春光染綠我們雙腳》6分）

　　2.“走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了________的淡紅的花，這繁花________，不留________，陽光下就像幾座噴花的飛泉……”這個句子中，作者用“噴花的飛泉”比喻________。（《只揀兒童多行處》4分）

　　3.閱讀課文，我們領悟了許多道理。魯迅先生的一個“________”字讓我們懂得了什么是珍惜時間；海倫?凱勒的自傳《________》，阿炳創作的二胡名曲《________》，鄭和 次下西洋和司馬遷發憤寫《________》等讓我們懂得了什么是執著。（5分）

　　四、閱讀短文，回答問題。（26分）

　　（一）神奇的克隆（片段）（10分）

　　①克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。

　　②人們將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質優良的家畜，大大提高了飼養效率。

　　③克隆技術還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調節大自然的生態平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需，就能重新“裝配”……

　　1.這個片段是圍繞哪個句子寫的，用“﹏﹏”畫出。（2分）

　　2.選擇正確的答案填在橫線上，只填序號。（4分）

　　⑴語段②中的分號是表示句子之間 的關系。（A.遞進 B.并列）

　　⑵文中劃橫線的句子采用了 的說明方法。（A.舉例子 B.打比方）

　　3.克隆這項技術“可以造福于人類”主要表現在哪幾個方面，請用簡潔的語言概括。（4分）

　　⑴培育出優質、高產的糧食、蔬菜和品質優良的家禽。

　　⑵________________________________

　　⑶________________________________

　　（二）題目：_______________（16分）

　　①1991年夏天，我在美國上大學。一天，我又一次從一個職業招聘的地方走回住處。當時身上只剩下一點點生活費，找工作也沒有著落，居留是個大問題。我耷拉著腦袋，前途的茫然將步子壓得很慢。

　　②遠處草坪上躺著一個金發的青年，可能是我憂心忡忡的樣子令他好奇吧，他好像十分注意地看著我。他站起來了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來。他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調又很愉快的曲子。我不認識走過來的人，沒有停步子。他擋住了我的去路，右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。“來！給你！”他將小草當作一件珍寶似的（遞 扔 塞）給我。我接過來，（高興 驚訝 感激）地望著他，然后忍不住笑了起來。

　　③“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些，才有希望。”他輕輕地說。眼神里送過來一份鼓勵。然后又對我笑了笑，雙手插在口袋里，吹著口哨悠閑地走了。

　　④ 那是我到美國后第一次收到的禮物——一枝碧綠的青草！雖然，我連那個人的名字都不知道，可是直到現在，沒有法子忘記他——（即 既）使他的臉在回憶中已經模糊了。我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債——將快樂和信心傳遞給另外一些人。我要這份滿懷感激的心 化作一聲道謝 一句贊美 一個笑容 送給似曾相識的面容 送給那些在生命中擦肩而過的人

　　⑤從此以后，我更加熱愛生活，這份力量是那枝小草的延伸。它讓我懂得了施樂于人，就是生存的快樂。

　　1.給短文起一個合適的題目： （2分）

　　2.用“√”在短文括號中選擇正確的字詞。（3分）

　　3.在第④自然段的空白處中加上合適的標點。（3分）

　　4.聯系上下文理解“憂心忡忡”的意思。（2分）

　　憂心忡忡_________________________

　　5.第②自然段中“他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調又很愉快的曲子”，對金發青年這樣滑稽、夸張的表現的理解，最不恰當的一項是________。（2分）

　　①他要以自己的快樂感染“我”；

　　②他譏笑“我”的情緒；

　　③他逗“我”開心。

　　6.第④自然段畫線的句子中，“一筆可以歸還的債”是指_________：“我”也可以像金發青年那樣________（2分）

　　7.從這篇短文中，你明白了怎樣的生活哲理？請寫下來。（2分）

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　　五、習作。（30分）

　　在你的學習和生活中，一定有讓你佩服的人吧，請選擇一位寫一寫，用一兩件事寫清楚你為什么佩服他（她）。題目自擬，不少于400字，另用作文紙寫。

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