一、說教材 (一)教材分析： 本節課上的是閩教版小學英語第四冊 Unit5 Lesson9 Toys. 本課重點是讓 學生懂得使用英語購物以及懂得談論玩具。 本課的學習要求學生掌握這些新的單詞：son, toy, teddy bear, panda, toy ship。并且

　　懂得用英語來提問玩具的價格和根據玩具的價格來回答。 (二)教學目標 根據新課改思想及理念，結合教材特點、本單元的訓練重點和學生的認知規 律，我在教學本課時，制定了如下的教學目標： 1.知識目標：

　　(1)學習句子：How much is the …? It’s … yuan.. (2)能認讀會寫單詞 son, toy, teddy bear, panda, toy ship; (3)能聽懂會讀課文。 2、能力目標： 能夠運用所學的知識，來進行玩具價格的提問和回答。 3、情感目標： 通過多種形式的活動，調動學生學習英語的興趣，培養學生 學習英語的熱情，使之在輕松愉快的氛圍中學習英語，感知英語并運用英語。 (三)教學重難點 1. 能認讀單詞 son, toy, teddy bear, panda, toy ship; 2.聽懂會讀課文并能自如運用 How much is the …? It’s ... yuan. 提問回答。 (四)說教學準備 錄音機，磁帶、單詞卡、掛圖、多媒體課件 二、說學情

　　本內容所授對象是五年級學生。他們已經學了一年的英語，能根據聽到的單詞 識別或指認圖片、實物等，能聽懂課堂簡短的用語和指令，并做出相應的反應， 能在圖、文的幫助下，說出單詞和短語等，初步具有了一定的英語基礎，對英語 也有著較為濃厚的興趣。 三、說教法 為了達成目標，有效突出重難點，體現學生在教學活動中的主體作用，教學本 課時，我主要采取了以下的教學方法： 1、“任務型”教學法，以學生為中心，在學生語言活動的基礎上，通過參 與、體驗、合作和交流的方式來完成學習。 2、情景教學法，利用多媒體、卡片、實物等為學生創設情景，為學生提供 更多的、更好的語言實踐環境。 3、游戲教學法，通過唱歌、游戲竟猜等活動，調動學生積極性，激發其學 習興趣和求知欲。 四、說學法 新課程理念倡導以學生為學習主體的教學，鑒于本課特點和學生實際，我準備 以活動為主。讓學生通過直接體驗的方式學習表達身體各個部位的名稱，鼓勵學 生勇于探究自己感興趣的知識， 引導學生在小組合作及與人交往中解決自己的疑 難問題，提高其綜合語言運用能力。 五、說教學過程 1、激趣導入，形成氛圍 激趣導入， 1、Greeting T：Class begins! Good afternoon, boys and girls! S: Good morning! Miss Guo! T: How are you? S:I’m fine, thank you! And you? T:I’m fine, too. 2、Free talk ① What’s your mane ? ② How is the weather today?

　　③What’s your favorite subject? (與學生進行交流，一方面使學生形成大膽開口說英語，用英語表達的習慣，另 一方面也培養了學生的傾聽習慣。) (3)Play quick answer to review the number (活躍課堂氣氛,營造歡樂的英語學習氛圍)

　　2、創設情景，導入新課，并通過各種游戲，學記單詞。 創設情景，導入新課，并通過各種游戲，學記單詞。 1.用 PPT 出示玩具店的圖片,并教學 toy. ① T: Wow, Let’s go and see what’s in it ?

　　讓學生自由說從幻燈片上看到的玩具，復習舊單詞。 ②復習完舊單詞自然引出新單詞 2.學習新詞 teddy bear, toy ship, panda. (用各種方式操練) 通過搶答把新舊單詞串起來復習鞏固。 3.學習新句型 How much is the …? It’s … yuan.

　　T：How much is the teddy bear ? S1：It’s thirty- two yuan. 師板書句子 再全班一起跟讀操練句子。 4. Learning Text ①.播放課文 VCD，讓學生帶著問題聽。 ②.再次播放課文 VCD，引出句子 present for my son. 并進行教學。 T：米勒太太的兒子下周五生日，她會買什么禮物呢?服務員是怎么用英語 跟她打招呼的? (播放完畢) T：售貨員見到她怎么打招呼呢? Ss ：Can I help you, Madam? 師教學句子 Can I help you, Madam? T：太太怎么回答呢? Ss ：Yes, I need a present for my son. 并板書句子。 Can I help you, Madam? Yes, I need a

　　師教學句子 Yes, I need a present for my son. 并板書句子。 ③.掃清障礙如 ： next Friday He’ll be five.

　　④.再次播放課文 VCD 全班跟讀課文三遍。 ⑤.Pair work 同桌通過角色扮演，朗讀課文。 3、學以致用，鞏固操練 學以致用， (任務型教學倡導讓學生在參與、 體驗和感受中學習， 于是我通過采用 look and say 的方式，讓學生復習本節課學過的單詞.再對句型進行操練.) 1. Ask and answer. 和同桌任選一種玩具進行問答，用上新句型：How much is the...? It’s ... yuan. 2. Make a dialog. Use the sentences: How much is … ? It’s … yuan. with school things/clothes…etc. 4、鞏固總結 1. 讓學生自己總結今天學了什么。 2. son ,toy, teddy bear, toy ship, panda 各抄五遍 3. 聽錄音，跟讀課文