一、教學目標：

　　1、1技能目標：1、基本能聽懂、會說、會讀、會認詞匯：popmusic,Chinese music,erhu,zither,guitar,drums ；

　　2 基本能聽懂、會說、會讀、會認句型：I think … is better/worse than … .

　　1、2技能目標：能進行評價和比較。

　　1、3情感目標：激發(fā)學習英語的興趣，樂于參與各種實踐活動； 培養(yǎng)良好的自信心，敢于用英語表達自己的看法。

　　二、教學重、難點：

　　1、 詞匯：popmusic,Chinese music,erhu,zither,guitar,drums

　　2、句型：I think … is better/worse than … .

　　三、教學用具：磁帶、錄音機、單詞卡 、掛圖等。

　　Teaching steps:

　　Step1: Warmer

　　1: Greetings

　　T: Hello, children.

　　Ss: Hello, Miss Yi.

　　T: How are you today?

　　Ss: I’m fine. Thank you. And how about you?

　　T: I’m fine, too. Thanks a lot. Look! How is the weather today?

　　Ss: It’s cloudy.

　　T： What day is today?

　　Ss: Today is Thursday.

　　T: What day is tomorrow?

　　Ss: Tomorrow is Friday.

　　2、T: Boys and girls,let’s sing a song first.Now ,open your books and page 25.Let’s sing“I’m the music man.”Follow the tape.（放錄音，學生跟唱）

　　3、請個別學生匯報上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果。

　　Step2: Presentation

　　1、T:Now ,children.Let’s listen to some music.（出示二胡的演奏） 請同學們聽完后告訴我那是什么樂器演奏的。Who can tell me?

　　S1: 二胡。

　　T: Yes, you are right. It’s erhu.

　　(出示單詞卡play the erhu，表演拉二胡的動作，領(lǐng)讀。)

　　2、T:Now let’s continue our listening.（出示古箏的演奏）

　　Who can tell me?

　　S2: 古箏。

　　T: Great. It’s zither.

　　(出示單詞卡play the zither，表演拉古箏的動作，領(lǐng)讀。)

　　3、T: Look! What’s this?

　　S3: 吉他。

　　T: Good! It’s guitar.

　　(出示單詞卡play the guitar，表演拉吉他的動作，領(lǐng)讀。)

　　3、T: Boys and girls, let’s see another picture. What’s that?

　　S4: 鼓。

　　T: Right! It’s drum.

　　(出示單詞卡play the drums，表演鼓的動作，領(lǐng)讀。)