基礎知識積累與運用（47分）

　　一、看拼音寫詞語。（8分）

　　fèi   xū        chàn  dǒ       ténɡ  xiě          jǐn  shèn

　　（       ）   （       ）   （       ）     （       ）

　　zāo   ɡāo        pò  làn  bù  kān

　　（       ）   （             ）

　　二、組詞。（6分）

　　晉（      ）     揮（       ）      葛（      ）

　　普（      ）     輝（       ）      藹（      ）

　　殘（     ）      瑟（       ）      捏（      ）

　　踐（      ）     琵（       ）      掐（      ）

　　三、把下列詞語補充完整（4分）。

　　（   ）聲（  ）語　　失（  ）落（  ） （  ）耳（ ）聾　　一如（   ）（   ）   喋喋（  ）（  ）  （  ）（  ）不安

　　（   ）（   ）信心　　（  ）上加（  ）

　　四、選音，給帶點字選擇正確的讀音打 “√”（2.5）

　　顫 抖（zhàn   chàn）   艱 澀（sè   shè）   靦 腆（tiǎn diǎn）

　　拖 沓（tā   tà）   挖 掘（jié   jué）

　　五、選詞填空。（4分）

　　安靜      寧靜       平靜        寂靜

　　1．老師來了，教室里立刻（      ）下來。

　　2．海上有一輪明月，照著（      ）的海面。

　　3．他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死一般的（     ）。

　　4．鄉村的夜晚顯得多么（     ）啊！

　　六、在句子中加上合適的關聯詞。（4.5分）

　　因為 …… 所以……   即使 ……也 ……               既然 …… 就 ……

　　……無論 …… 還是 …… 都 ……

　　1．（   ）春夏秋冬，（   ）嚴寒酷暑，這里（   ）四季如春，景色怡人。

　　2．你（   ）知道這樣做不對，（   ）應該馬止改正。

　　3．（   ）他不注意口腔衛生，（    ）經常牙疼。

　　4．（   ）有再多的理由，（    ）不應該把別人的東西據為已有。

　　七、找出錯別字畫上“ — ”，改正后寫進括號里。（1分）

　　1．七八十臺逢紉機發出的燥音震耳欲聾。  （              ）

　　2．他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（            ）

　　八、判斷，對的打 “√”,錯的打 “×”。 (2分)

　　1．《地震中的父與子》歌頌偉大的父愛。（   ）

　　2．第一個發現和研究甲骨文的人是明代王懿榮。（   ）

　　3．“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感到的兩種截然不同的愛。（   ）

　　4.《學會看病》這篇課文按時間前后的順序寫的（   ）

　　九、按要求改寫句子。（8分）

　　1.我們遇到困難怎么能退縮呢？（改為陳述句）

　　2.媽媽說：“我明天帶你到兒童樂園去玩。”　（　改為第三者陳述）

　　3.他發起脾氣來，姐姐和我遠遠地躲著。（改為雙重否定句）

　　4.一個人有困難，大家應該幫助他。（改為反問句）

　　5.雨剛停，太陽就出來了。（改寫擬人句）

　　6.金文  甲骨文   隸書   楷書 小篆 草書  行書（按漢字演變過程排列）

　　7.班主任改進并提出了建議。（修改病句，并用上修改符號）

　　8.我們全校師生和少先隊員都去參觀博物館。（修改病句，并用上修改符號）

　　十、把下列歇后語和諺語補充完整。（7分）

　　1.孔夫子搬家——_____________________________

　　2.上鞋不用錐子——_____________________________

　　3.外甥打燈籠——_____________________________

　　4.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。

　　_____________________________

　　5.孝在于質實，不在于飾貌。

　　_____________________________

　　6.愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。

　　_____________________________

　　7.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　_____________________________

　　第二部分：閱讀積累與運用（18分）

　　（一）《“精彩極了”和“糟糕透了”》節選（8）分

　　這些年來  我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際   精彩極了     糟糕透了   精彩極了   糟糕透了    它們像兩股風不斷地向我吹來  我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

　　1、把標點補充完整。（每個標點符號0.1分 共1.5分）

　　2、最后一句話中破折號表示什么作用（1分）

　　_________________________________________________

　　3、文中的“兩股風”是指（           ）（              ）（2分）

　　4、說說你對劃“——”句子的理解。（3.5分）

　　_________________________________________________

　　（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問題。（10分）

　　吃西瓜

　　前幾天，爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

　　我和弟弟看著這兩個西瓜，就仿佛看見里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜，啊，是個生的，黃里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無其事地切開了第二個，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。

　　“吃吧，吃吧。”爸爸把兩片瓜推到我和弟弟面前，笑著說。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃，突然發現爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時，他發現我正盯著他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀!”這時，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味，但我還是把它吃下去了。

　　這件事過去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。

　　1.寫出下列詞語的反義詞（3分）

　　悶熱——(     ) 飽滿——(     ) 清淡——(      )

　　2.解釋下列詞語（2分）

　　若無其事：_________________________________

　　清淡無味：_________________________________

　　3.描寫爸爸吃瓜的動詞有__、__、__、__。（2分）

　　4.“我得到了一種寶貴的東西”，這種東西是(在正確的后面寫“是”).（2分）

　　(1)西瓜的營養(  ) (2)父子的情誼(  )

　　(3)父親的疼愛(  ) (4)團結的力量(  )

　　5．讀了這篇短文你有什么感受。（1分）

　　語言實踐（35分）

　　一、口語交際。(5分)

　　每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用50—100字說說自己的理由。

　　二、習作（30分）

　　在生活中，你一定經歷過一些事情，體會到父母的愛;你也許還想對父母提出一些建議;或說說其他一些心里話;就讓我們敞開心扉，寫出最想對爸爸媽媽說的話吧!注意內容要真實具體，表達真情實感。

　　要求:

　　1.圍繞作文要求寫一篇記敘文，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。

　　2.字數不少于400字。

　　3.題目自擬。

　　基礎知識積累與運用（47分）

　　一、看拼音寫詞語。（8分）

　　fèi   xū        chàn  dǒ       ténɡ  xiě          jǐn  shèn

　　（       ）   （       ）   （       ）     （       ）

　　zāo   ɡāo        pò  làn  bù  kān

　　（       ）   （             ）

　　二、組詞。（6分）

　　晉（      ）     揮（       ）      葛（      ）

　　普（      ）     輝（       ）      藹（      ）

　　殘（     ）      瑟（       ）      捏（      ）

　　踐（      ）     琵（       ）      掐（      ）

　　三、把下列詞語補充完整（4分）。

　　（   ）聲（  ）語　　失（  ）落（  ） （  ）耳（ ）聾　　一如（   ）（   ）   喋喋（  ）（  ）  （  ）（  ）不安

　　（   ）（   ）信心　　（  ）上加（  ）

　　四、選音，給帶點字選擇正確的讀音打 “√”（2.5）

　　顫 抖（zhàn   chàn）   艱 澀（sè   shè）   靦 腆（tiǎn diǎn）

　　拖 沓（tā   tà）   挖 掘（jié   jué）

　　五、選詞填空。（4分）

　　安靜      寧靜       平靜        寂靜

　　1．老師來了，教室里立刻（      ）下來。

　　2．海上有一輪明月，照著（      ）的海面。

　　3．他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死一般的（     ）。

　　4．鄉村的夜晚顯得多么（     ）啊！

　　六、在句子中加上合適的關聯詞。（4.5分）

　　因為 …… 所以……   即使 ……也 ……               既然 …… 就 ……

　　……無論 …… 還是 …… 都 ……

　　1．（   ）春夏秋冬，（   ）嚴寒酷暑，這里（   ）四季如春，景色怡人。

　　2．你（   ）知道這樣做不對，（   ）應該馬止改正。

　　3．（   ）他不注意口腔衛生，（    ）經常牙疼。

　　4．（   ）有再多的理由，（    ）不應該把別人的東西據為已有。

　　七、找出錯別字畫上“ — ”，改正后寫進括號里。（1分）

　　1．七八十臺逢紉機發出的燥音震耳欲聾。  （              ）

　　2．他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（            ）

　　八、判斷，對的打 “√”,錯的打 “×”。 (2分)

　　1．《地震中的父與子》歌頌偉大的父愛。（   ）

　　2．第一個發現和研究甲骨文的人是明代王懿榮。（   ）

　　3．“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感到的兩種截然不同的愛。（   ）

　　4.《學會看病》這篇課文按時間前后的順序寫的（   ）

　　九、按要求改寫句子。（8分）

　　1.我們遇到困難怎么能退縮呢？（改為陳述句）

　　2.媽媽說：“我明天帶你到兒童樂園去玩。”　（　改為第三者陳述）

　　3.他發起脾氣來，姐姐和我遠遠地躲著。（改為雙重否定句）

　　4.一個人有困難，大家應該幫助他。（改為反問句）

　　5.雨剛停，太陽就出來了。（改寫擬人句）

　　6.金文  甲骨文   隸書   楷書 小篆 草書  行書（按漢字演變過程排列）

　　7.班主任改進并提出了建議。（修改病句，并用上修改符號）

　　8.我們全校師生和少先隊員都去參觀博物館。（修改病句，并用上修改符號）

　　十、把下列歇后語和諺語補充完整。（7分）

　　1.孔夫子搬家——_____________________________

　　2.上鞋不用錐子——_____________________________

　　3.外甥打燈籠——_____________________________

　　4.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。

　　_____________________________

　　5.孝在于質實，不在于飾貌。

　　_____________________________

　　6.愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。

　　_____________________________

　　7.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　_____________________________

　　第二部分：閱讀積累與運用（18分）

　　（一）《“精彩極了”和“糟糕透了”》節選（8）分

　　這些年來  我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際   精彩極了     糟糕透了   精彩極了   糟糕透了    它們像兩股風不斷地向我吹來  我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

　　1、把標點補充完整。（每個標點符號0.1分 共1.5分）

　　2、最后一句話中破折號表示什么作用（1分）

　　_________________________________________________

　　3、文中的“兩股風”是指（           ）（              ）（2分）

　　4、說說你對劃“——”句子的理解。（3.5分）

　　_________________________________________________

　　（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問題。（10分）

　　吃西瓜

　　前幾天，爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

　　我和弟弟看著這兩個西瓜，就仿佛看見里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜，啊，是個生的，黃里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無其事地切開了第二個，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。

　　“吃吧，吃吧。”爸爸把兩片瓜推到我和弟弟面前，笑著說。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃，突然發現爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時，他發現我正盯著他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀!”這時，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味，但我還是把它吃下去了。

　　這件事過去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。

　　1.寫出下列詞語的反義詞（3分）

　　悶熱——(     ) 飽滿——(     ) 清淡——(      )

　　2.解釋下列詞語（2分）

　　若無其事：_________________________________

　　清淡無味：_________________________________

　　3.描寫爸爸吃瓜的動詞有__、__、__、__。（2分）

　　4.“我得到了一種寶貴的東西”，這種東西是(在正確的后面寫“是”).（2分）

　　(1)西瓜的營養(  ) (2)父子的情誼(  )

　　(3)父親的疼愛(  ) (4)團結的力量(  )

　　5．讀了這篇短文你有什么感受。（1分）

　　語言實踐（35分）

　　一、口語交際。(5分)

　　每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用50—100字說說自己的理由。

　　二、習作（30分）

　　在生活中，你一定經歷過一些事情，體會到父母的愛;你也許還想對父母提出一些建議;或說說其他一些心里話;就讓我們敞開心扉，寫出最想對爸爸媽媽說的話吧!注意內容要真實具體，表達真情實感。

　　要求:

　　1.圍繞作文要求寫一篇記敘文，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。

　　2.字數不少于400字。

　　3.題目自擬。