（4）教師指導(dǎo)學(xué)生將事件中主 要人物的表現(xiàn)進(jìn)行歸納概括的小標(biāo)題，加上開(kāi)頭和連接詞，組織成主要內(nèi)容。

　　（5）學(xué)生按要求進(jìn)行組織整理，在小組中說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。

　　教師根據(jù)學(xué)生所述主要內(nèi)容，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　（6）出示歸納后的主要內(nèi)容。（多媒體演示）學(xué)生有感情地朗讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、 引入

　　學(xué)生再  讀課文，回顧課文情景

　　二、課外引申：

　　1.讀后師說(shuō)：中國(guó)的近代使是一部屈辱的歷史，當(dāng)時(shí)的政府腐敗無(wú)能，任憑列強(qiáng)欺凌，但是每當(dāng)國(guó)家面臨危亡，人民受到奴役的時(shí)候，總會(huì)有許多愛(ài)國(guó)志士挺身而出。我們課外已經(jīng)讀了許多有 關(guān)近代愛(ài)國(guó)志士的書(shū) 籍，并且寫(xiě)了讀后感，這節(jié)課我們進(jìn)行交流。

　　2.學(xué)生先按小組交流，然后 在集體中交流。

　　教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。