一、大數的認識（10課時）

　　1億有多大？………………………………………………………1課時

　　二、公頃和平方千米（3課時）

　　三、角的度量（4課時）

　　四、三位數乘兩位數（9課時）

　　1．口算乘法…………………………………………………2課時左右

　　2．筆算乘法…………………………………………………7課時左右

　　五、平行四邊形和梯形（6課時）

　　六、除數是兩位數的除法（13課時）

　　1．口算除法…………………………………………………2課時左右

　　2．筆算除法………………………………………………12課時左右

　　整理和復習………………………………………………………1課時

　　七、統計（3課時）

　　你寄過賀卡嗎？…………………………………………………1課時

　　八、數學廣角（4課時）

　　九、總復習（5課時）

　　教學中需要準備的教具和學具：

　　本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具，這里介紹幾種，供參考。

　　1．多位數計數器教學“大數的認識”時使用（見教科書第3頁）�？梢宰灾�，制作原理和方法與一年級下冊的計數器相同，只是要把數位擴展到千億位。也可直接在市場上購買。

　　2．多級數位順序表教學數位、計數單位、大數的讀寫時使用（見教科書第20頁）�？梢宰灾疲�制作原理和方法與二年級下冊的“萬以內數位表”相同，只是要把數位擴展到千億位，加上數級、計數單位等的內容，并可在表的下面貼上一張白紙或連接幾排插袋，便于進行讀、寫數的練習。

　　3．計算器教學計算工具的認識、大數的四則計算時使用。計算器一般分成算術型計算器和科學型計算器兩種，算術型計算器可完成基本的四則計算，但是不能自動識別四則混合運算的順序�？茖W型計算器比算術型計算器的功能有所擴展，可以進行乘方、開方、指數、對數、統計等運算，能夠自動識別四則混合運算順序。本套教科書以信利牌（TRULY）P－127型小學生專用計算器為例，介紹電子計算器的構造、功能和使用方法。

　　4．算盤教學計算工具的認識時使用。教師應準備一個算盤教具，有條件的學�？稍贉蕚鋷讉�算盤學具。

　　5．用硬紙條做的角和平行四邊形教學角的度量和平行四邊形時使用。通過操作理解角的大小變化，測量角的大小，理解平行四邊形的不穩定性及平行四邊形與長方形之間的轉化關系。

　　6．量角器、三角板、直尺教學角的度量、平行四邊形和梯形時使用。這幾種教具和學具要求有很高的精確度，自己很難制作，可在市場上購買。

　　7．其他教具教師還可以根據各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如用小棒作為算籌記數，找兩把扇子認識平角和周角等；根據教科書第57頁的“格子乘法表”制作表格。教科書第120頁思考題的學具，如果計數器不能代替，可以自己制作類似的便于操作的學具。