預(yù)設(shè)：

　　國：四四方方一個框，里面住著小玉兒。(猜謎法)

　　方："放學(xué)"的"放"去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法)

　　雙：又又成雙。(部件組合法)

　　王：王王王，王嘉成的王。(介紹班級同學(xué)姓氏法)

　　…………

　　4．出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。

　　5．比一比，看誰組的詞語多。(把生字進行組詞。)

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，通過對多種識記生字的方式的肯定，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，從而達到對字形字義的整體識記。

　　五、指導(dǎo)書寫，掌握筆順

　　1．復(fù)習(xí)寫字姿勢。("三個一")

　　2．動畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。

　　3．觀察例字：看一看，每一個筆畫占田字格的什么位置。

　　4．教師范寫，請同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準的地方，教師重點講解。