投影展示學(xué)生書寫的生字，教師評價。表揚(yáng)書寫有進(jìn)步的學(xué)生。

　　設(shè)計意圖：寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。在進(jìn)行寫字教學(xué)時，遵循寫字規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占位，以及基本筆畫的書寫、穿插和字的間架結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的漢字審美能力。再通過書空、描紅、臨帖，美觀地書寫生字。

　　四、初讀課文

　　1.教師導(dǎo)學(xué)：生字寶寶回到課文里啦，你能讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文有多少個句子嗎？(學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號。)

　　2.教師設(shè)疑：你喜歡讀哪一句？(我喜歡讀第二句。)

　　(出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生理解"遙遠(yuǎn)"就是"很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)"的意思，讓學(xué)生知道最吸引孩子的就是北京的天安門。

　　學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。

　　設(shè)計意圖：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶。

　　五、布置作業(yè)

　　1.朗讀課文，背誦課文。

　　2.搜集有關(guān)北京的風(fēng)景圖片和天安門廣場升旗儀式的有關(guān)資料。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.小朋友們，你們還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？(學(xué)生回答)你們學(xué)得真好。

　　2.開火車，讀生字。小朋友們，你們還記得這些朋友的名字嗎？它們叫什么？嗚……小火車開啦！

　　小朋友們，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！

　　3.讀詞語游戲：水果大賣場。

　　今天，老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果誰叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給他，誰愿意來當(dāng)小老師？

　　課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。