二十五、《為中華之崛起而讀書》

　　⑴對"為中華之崛起而讀書"的理解：                                          。

　　⑵少年周恩來立下"為中華之崛起而讀書"這個志向的原因是：

　　①                                                                        ；

　　②                                                                        。他便一直思考，并明確讀書的目的就是要振興中華。

　　二十六、《那片綠綠的爬山虎》作者肖復興回憶1963年葉圣陶先生給"我"批改作文，并邀請"我"到家中做客，使"我"受益匪淺的成長經歷，表現了葉老                          的文品與人品。

　　⑴翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

　　①介紹了"                       "這四種作文修改符號。

　　②從"                     "這兩個詞可以看出葉老先生對文章修改得很認真、仔細。

　　③我愣住的原因是：

　　⑵我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片綠綠的爬山虎總是那么綠著。

　　①慶幸：                                 近義詞是：

　　楷模：                                 近義詞是：

　　②"作家就是這樣做的"是指：

　　"作品就是這么寫的"是指：

　　③劃線句子的意思是：

　　④這段話主要寫：                                                             。

　　葉老不僅教會"我"                     ，還教會"我"                    。