補充說明：《山中訪友》、《詹天佑》、《窮人》、《少年閏土》、《月光曲》、《伯牙絕弦》中需要背誦的部分，注意按課文填空、解釋詞語和句子的意思。重點復習一些句式變換，《日積月累》中的一些詩詞、名句要會默寫。同音字組詞、形近字組詞、寫近、反義詞。修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比。說明方法：列數字、作比較、打比方、舉例子，這些在《只有一個地球》一課。

　　三、六年級下冊課文重點內容

　　（一）第一單元重點課文：《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》

　　★《文言文兩則》

　　1、作者：《學弈》選自《孟子o告子》。《兩小兒辯日》選自《列子o湯問》。

　　2、重點問題：

　　①為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

　　②我以日始出時去人近，而日中時遠也。翻譯：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。

　　③孰為汝多知乎？翻譯：誰說你的知識淵博呢？

　　4、中心思想：《學弈》說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。

　　5、背誦并默寫文言文兩則

　　★《匆匆》

　　1、作者：朱自清。

　　2、重點問題：理解句子"像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。"答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現出作者對時間飛逝十分無奈的愁緒。

　　★《桃花心木》

　　1、作者：林清玄。

　　2、中心思想：作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓"樹木自己學會在土地里找水源"的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。

　　3、重要問題

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　答："不確定"是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的"不確定"，比如生病、父母下崗、遇到自然災難等。

　　（二）第二單元重點課文：《北京的春節》

　　★《北京的春節》

　　1、作者：老舍先生

　　2、中心思想：文章描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。

　　3、寫作方法：文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文

　　4、文章重點介紹了四天：臘八、除夕、初一、十五

　　5、文學常識：中國傳統節日時間排列順序

　　①初一（也叫春節，農歷1月1）、②十五（農歷1月15）、③端午節（農歷5月5）、④乞巧節（也叫七夕節，農歷7月7）、⑤中秋節（農歷8月15）、⑥重陽節（農歷9月9）、⑦臘八（農歷12月8）、⑧除夕（農歷12月30）

　　（三）第三單元重點課文：《十六年前的回憶》《為人民服務》

　　★《十六年前的回憶》

　　1、作者：李星華（李大釗女兒）

　　2、中心思想：本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。

　　3、重點句子的理解：

　　①對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

　　答：因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。

　　②在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

　　答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。"沒戴眼鏡""亂蓬蓬的長頭發"說明敵人對李大釗施了重刑，"平靜"說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，"慈祥"充分體現了李大釗對親人的愛。