9 窮人

　　1、《窮人》是 俄 國作家 列夫o托爾斯泰 寫的一個(gè)短篇小說。課文記述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的的夜晚，桑娜 和 漁夫 主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒 的故事。贊美了桑娜和漁夫他們 寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

　　2、課文通過對(duì) 環(huán)境 、心理活動(dòng) 和對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。

　　3、課文第一自然段中的 環(huán)境 描寫，表現(xiàn)桑娜的 勤勞和善良   。

　　4、人物對(duì)話，個(gè)性鮮明，漁夫的話顯示他 爽直、樂于助人的品質(zhì) ，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。

　　5、句中省略號(hào)的作用。 ①她忐忑不安地想："他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了""是他來啦？""不，還沒來！""為什么把他們抱過來啊？""他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受""嗯，揍我一頓也好！"（表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)）

　　②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下""（表示省略遞減的次數(shù)）

　　③謝謝上帝，總算活著回來啦。""我不在，你在家里做些什么呢？（表示語意的跳躍）

　　④我嘛""縫縫補(bǔ)補(bǔ)""（表示說話結(jié)巴，欲言又止）

　　6、"我們總能熬過去的！""熬"的意思是：  忍受  ，說明漁夫  為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子 ，準(zhǔn)備付出更多的辛勞 。

　　7、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。"這樣做"是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

　　11 《唯一的聽眾》

　　1、《唯一的聽眾》記述了"我"在一位 音樂教授 真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴 到能夠 在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演 奏的事。贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了"我"對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

　　2、文章開頭點(diǎn)明父親和妹妹對(duì)我的評(píng)價(jià)--白癡，在表達(dá)中起到了什么作用？答：為下文"我"走出家門，到林中練琴作鋪墊，與老教授的表現(xiàn)形成對(duì)比，側(cè)面贊美了老人對(duì)"我"的愛護(hù)與幫助。

　　3、①老人為什么說自己"耳朵聾了"？ 出于對(duì)年輕人的愛護(hù)，為幫"我"找回自信，老人謊稱自己耳聾了 。

　　②"我"為什么會(huì)忘記她是聾子？  在老人熱情的鼓勵(lì)下，"我"的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為"我"的進(jìn)步而高興。在"我"的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，"我"和她是用音樂在相互交流。                                                ③為什么"我"覺得老人的眼睛像"深深的潭水"？ 從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著"我"拉琴。從她的眼神里"我"讀出了老人對(duì)"我"的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為"我"琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)"我"提出的更高的要求。因此"我"覺得她的眼 睛像深深的潭水。

　　說明方法的好處：

　　舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

　　分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　　作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

　　打比方：將__________比作__________，形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

　　列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

　　13 只有一個(gè)地球

　　1、《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（說明文）的形式，介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存"只有一個(gè)地球"的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。

　　2、文中運(yùn)用了哪些說明方法？

　　①地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方，將地球比作母親和搖籃，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。）

　　②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較，將地球與宇宙相比，突出強(qiáng)調(diào)了人類活動(dòng)范圍的有限，地球?qū)θ祟惖恼滟F。）

　　③它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字，用具體的數(shù)字說明地球只有這么大，使說明更準(zhǔn)確，更具說服力。）

　　④地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子，通過礦物資源的例子，說明資源的來之不易和有限，更具說服力。）

　　3、 地球的可愛表現(xiàn)在：地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物  它容易破碎是因?yàn)椋焊鞣N原因造成的對(duì)地球的傷害

　　15這片土地是神圣的

　　1、《這片土地是神圣的》作者是印第安酋長西雅圖。這篇飽含深情的演說辭表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。

　　2、文章首先用大量事實(shí)告訴人們這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的；接著要求人們善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物；最后強(qiáng)調(diào)大地是人類的母親，人類屬于大地。

　　3、體現(xiàn)文章主旨的中心句是："如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的"這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達(dá)效果，它的作用是：不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。

　　4、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園： 這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。

　　5、任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上：這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。