【教學(xué)建議】

　　１、分層教學(xué)，從認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義、掌握運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的技能和靈活使用關(guān)聯(lián)

　　詞語(yǔ)表情達(dá)意三個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

　　２、多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生進(jìn)行選擇性的練習(xí)，通過(guò)選擇辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的區(qū)別。

　　３、重視聯(lián)系后的討論和評(píng)議，練習(xí)后不能僅作對(duì)與錯(cuò)的判別，而應(yīng)讓學(xué)生一起進(jìn)

　　行討論、評(píng)議、分析，最后由學(xué)生作出正確的判斷。

　　詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)

　　用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。

　　練 習(xí)

　　一、填字成詞

　　風(fēng)流（ ）灑 氣（ ）軒昂 神（ ）奕奕 滿面（ ）光 威 風(fēng)（ ）（ ） 相貌（ ） （ ） 溫（ ）爾雅 心地（ ）良 風(fēng)度（ ） （ ） （ ） （ ）大方 一元（ ）始 萬(wàn)象（ ）新 桃（ ）柳（ ） 芳草如（ ） （ ） 陽(yáng)似火 暑氣（ ）人 秋高氣（ ） 萬(wàn)里（ ）云 涸波（ ）渺 一 望無(wú)（ ） 歲月（ ）流 尺（ ）寸陰 水中（ ）月 海底（ ）針 風(fēng) 平（ ）靜 雷霆萬(wàn)（ ） 拋好（ ） （ ） 高屋建（ ） 排山（ ）海 旋 （ ）轉(zhuǎn)（ ） 詩(shī)詞歌（ ） 琴（ ）書(shū)（ ） 人定（ ）天 風(fēng)雪交（ ） 寒 氣（ ）人 波光（ ） （ ） 高山（ ）水 爐火（ ）青 棋逢（ ） （ ） 虎（ ） 龍（ ） 筆走（ ）（ ） 一氣（ ）（ ） 生（ ）妙筆 （ ）（ ）如生 頭頭 是（ ） 娓娓而（ ） （ ）中開(kāi)河 （ ） （ ）其談 胡（ ）亂（ ） 無(wú) （ ）之談 海（ ）天（ ） 拾人（ ） （ ） 老生（ ） （ ） 高朋滿（ ） （ ） 友如云 （ ） （ ）生輝 賓客（ ） （ ） 一見(jiàn)如（ ） 一往（ ）深 相見(jiàn) 恨（ ） 交（ ）言（ ） 形影不（ ） 難舍難（ ） 情同（ ） （ ） 一 望而（ ） 一目（ ）然 得（ ）應(yīng)（ ） 左右逢（ ） 言（ ）意（ ） 要 言不（ ） 開(kāi)（ ）明義 開(kāi)門(mén)見(jiàn)（ ） 胸有（ ） （ ） 意在（ ） （ ） 浮想 （ ）（ ） 文思如（ ）

　　二、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（至少五個(gè)）

　　１、描寫(xiě)人物儀表的：

　　２、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

　　３、反映技藝高超的：

　　４、反映朋友間情宜深厚：

　　５、反映景色優(yōu)美的：