人物的心理狀態。

　　【練一練】

　　1、下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家 看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”你能將他們笑的神

　　態寫得更具體、生動嗎？

　　2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的？找一找

　　描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

　　放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只

　　見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐

　　新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，

　　小足球飛進對方的球門了。

　　3、以《555 和 555 的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體

　　現出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫

　　生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售

　　貨員對待顧客》等）。

　　4、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什

　　么樣的心理狀態？

　　每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不

　　自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有

　　時還把臉貼在兔子身上。

　　5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文

　　章要注意兩點：

　　第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質地、用途等。觀察得入微，才能得具

　　體。

　　第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

　　練一練觀察一個塑料文具盒，根據表格里的要求，將觀察的結果寫在“記敘的內容”一

　　欄里。小學語文畢業班復習輔導——作文

　　作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。

　　做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用

　　學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡

　　單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

　　一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

　　第一，必須弄清題目要寫的對象。

　　如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者

　　卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡 的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

　　第二，必須弄清題目要寫的范圍。

　　有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規

　　定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗

　　衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、

　　地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。

　　第三，必須弄清題目要寫的重點。

　　重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在

　　“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉）所發生的巨大的變化，以贊頌改革開

　　放政策的輝煌成果。

　　【練一練】

　　1、分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

　　⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑

　　⑶ 友誼 ⑷ 比賽

　　⑸ 上學路上 ⑹ 放學以后

　　⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹

　　⑼ 我愛勞動 ⑽ 難忘的一天

　　⑾ 和好 ⑿ 愛晚前

　　⒀ 練毛筆字 ⒁ 這件事教育了我

　　限制中心的題目有_______________________ 限制時間的題目有_______________________

　　限制地點的題目有_______________________ 限制敘事的題目有_______________________ 限制寫人的題目有_______________________ 限制寫人物關系的題目有_________________ 2、用~~~~~~劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現文章中心思想的作用。

　　他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美