論語中的27個典故

　　1.【有教無類】

　　[出處]子曰："有教無類。"（《衛靈公》）

　　<釋義>不論什么人都給以教育。

　　此教育理念為孔子所倡導，在教育對象問題上，孔子明確提出了'有教無類'的思想。'有教無類'的意思是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。

　　2.【誨人不倦】

　　[出處]子曰："誨人不倦，則可謂云爾已矣。"（《述而》）

　　<釋義>教別人時耐心、不厭倦。

　　春秋時期，孔子帶領弟子們周游列國，經歷新鄭之病，他們不得不在當地住了幾月，弟子樊遲問孔子怎樣干農活�？鬃有睦锊桓吲d，一反誨人不倦的習慣，承認不如老農。樊遲只好向當地農民請教，終于種出了葫蘆、扁豆等瓜菜。

　　3.【學而不厭】

　　[出處]子曰："默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？"（《述而》）

　　<釋義>學習總感到不滿足。形容勤奮好學。

　　反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至于在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。

　　4.【不恥下問】

　　[出處]子曰："敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。"（《公冶長》）

　　<釋義>并不認為向學問不如自己或職位比自己低的人請教是丟臉的事。清·劉鶚記的第七回也表明：真正的大學問家，在學術上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下問，全方位的汲取營養。

　　5.【溫故知新】

　　[出處]子曰："溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

　　<釋義>溫習舊的知識，可以得到新的認識和體會。

　　春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鉆研，提出'學而時習之，溫故而知新'，學生贊揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說:'學而不厭，誨人不倦。'

　　6.【聞一知十】

　　[出處]"回也聞一以知十，賜也聞一以知二。"（《公冶長》）

　　<釋義>聽到一件事，便可以推知很多。多用來形容聰明而善于推理。

　　有一天，孔子故意問子貢："你和顏回相比，到底哪個強一些呢？"子貢回答說："我怎么敢和他比呢"他聞一知十，我呢，聞一知二。"孔子點頭說："你不如他，我也不如他啊。"這段話在《論語·公冶長》中有記載。

　　7.【舉一反三】

　　[出處]子曰："不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。"（《述而》）

　　<釋義>原指教人認識四方形的東西，舉出一個角就能類推另外三個角。后比喻從一件事類推而知道許多事情。指善于推理，能由此知彼，觸類旁通。

　　孔子曾對他的學生說："舉一隅，不以三隅反，則不復也。"意思是說："我舉出一個方面，你們應該要能靈活的推想到另外幾個方面，如果不能的話，我也不會再教你們了。"后來，大家就把孔子說的這段話變成了"舉一反三"這句成語，意思是說，學一件東西，要可以靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。

　　8.【名正言順】

　　[出處]"名不正則言不順。"（《子路》）