教學(xué)流程示意（可選項(xiàng)）

　　Sing a song

　　Lead into the story

　　Know the main idea

　　Learn the story picture by picture

　　Learn the story

　　Act the part of the story

　　Show the title of the story

　　Listen and repeat

　　Read your favorite picture

　　Practice the story

　　Read and check

　　Read、number and talk

　　Do a role play

　　Homework

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路及教學(xué)意圖教學(xué)媒體及運(yùn)用

　　一、Warm-up：

　　Sing a song：

　　1、出示“大森林”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述。

　　Look， What’s this？

　　Oh， It’s a forest. In the forest， we can see many （trees）， many （flowers） and many （grasses）。 So this forest is very （beautiful）。

　　2、教師提問(wèn)，學(xué)生看圖回答。

　　（1）What can you see in this forest？

　　（滲透并穿插復(fù)現(xiàn)以下句型

　　How many birds are there？

　　Do you like the elephant？

　　Look， <出現(xiàn)Kitty的圖片>

　　Do you know her？ What’s her name？）

　　（2）Oh！ Who is coming？

　　（3）Do you like Bobby？

　　3、Ok， Today let’s learn a story about Bobby， Ok？

　　二、 談話導(dǎo)入

　　（描述并談?wù)摯笊�林的圖片）

　　1、 完整播放主題故事的教學(xué)課件，并提問(wèn)

　　Who are in the forest？

　　（課件觀看后借助學(xué)生還沉浸在課文最后的故事情節(jié)中，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流：Bobby is very strong， I like him a lot.加語(yǔ)氣）

　　2、 在學(xué)生的回答過(guò)程中，學(xué)習(xí)fox并滲透句型Do you like …？

　　3、 There are many animals in the forest， and then what happened？ Let’s learn， Ok？

　　三、新授

　　（一）初看課文，整體把握

　　（二）細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)，理解故事

　　1、 學(xué)習(xí)圖片1：Look at picture 1， Do you remember？ What does Ann say？

　　（1） 猜測(cè)Ann說(shuō)的話

　　（2） 跟讀故事中Ann說(shuō)的話

　　（3） 提問(wèn) Does Ann like Bobby？

　　（4） 同樣方法學(xué)習(xí)Ken的話

　　（5） 提問(wèn) Ann and Ken ，Who likes Bobby better？ Why？

　　（在學(xué)生自己找到原因的時(shí)候，讓孩子試著讀一讀，嘗試讀出更喜歡的情感。）

　　（6） 學(xué)習(xí) a lot并帶讀。

　　（7） 利用玩具舉例，讓學(xué)生理解a lot.

　　（在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，模仿故事中人物的語(yǔ)言，體會(huì)人物的情感，通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化表達(dá)出Ken對(duì)Bobby的喜愛(ài)之情，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，成為故事中的人物去體會(huì)）