北師大版五年級英語上冊教案設計《Review》Lesson4

　　教學目標：

　　知識目標：

　　（1）復習數字的表示方法。

　　（2）復習、運用以下日常交際用語

　　Let’s？ Shall we？

　　能力目標：

　　能用所學的知識簡單的表述自己想去做的事或想去的地方。

　　能運用句型Let’s？ Shall we？

　　情感目標：

　　（1）增強學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。

　　（2）通過鼓勵學生在真實的語言情景中學會提建議。

　　教學重點：

　　掌握并運用以下句型：

　　1、Let’s？ 2、Shall we？

　　教學過程：

　　1.復習數字

　　·把數字thirty寫在黑板上，讓學生說出單詞。用同樣的方法完成其他數字。

　　·把數字打亂順序寫在黑板上，寫20個左右的數字，例如42， 33， 86，58等，以增加游戲的挑戰性。

　　·把全班分成幾個組，分別給每組一根彩色粉筆。

　　·告訴學生教師將說出一個數字，每組的第一個成員要在黑板上找出這個數字并用圓圈圈出來。第一個完成的學生獲得一分。

　　·游戲繼續到所有的數字都被圈上圓圈或者每組的學生都輪流一遍。圈出數字最多的小組獲勝。

　　2．吊小人游戲

　　這是一個傳統的英語單詞拼寫游戲。可以用這個游戲復習本冊書中的核心詞匯。

　　·選一個核心詞匯，在黑板上畫出與這個單詞字母數量相同的短橫線。例如，如果選擇的單詞是socks，就畫出五條短橫線。然后在橫線旁邊畫一個絞刑架。

　　·全班分成幾個小組。讓學生說A到Z之間的字母，如果教師選中的單詞中包含學生說出的字母，教師將在相應的橫線上寫出來。但是如果說出的字母不在這個單詞當中，那么教師將在絞刑架上畫出小人的一個部分。如果學生沒有能夠在小人完成之前猜出這個單詞，那么游戲結束，沒有人獲勝。告訴學生絞刑架上的小人包括十個部分（頭、嘴、雙眼、脖子、軀干、雙臂和雙腿）。

　　·能夠說出被選中單詞最后一個字母，或者猜出單詞并且拼寫正確的小組獲勝。 ‘

　　·可以通過給學生提示從而降低游戲的難度。例如，如果選單詞socks，提示學生說：這是一種衣物，可以穿在腳上。

　　·對于學生說出的但不在這個單詞當中的字母，可以寫在絞刑架旁邊，避免學生重復。

　　3．復習句型Let’s．，，／Shall we．．．7

　　·拿起公園的教學卡片，教師說：“Let‘s go to the park．”拿起游樂園的卡片，說：“Shall we go to the amusement park？”引導學生回答。

　　·用同樣的方法用其余的教學卡片，叫不同的學生練習。

　　4．看一看，寫一寫

　　學生用書第68頁

　　·讓學生翻書到68頁，給學生展示這一頁。讓學生看第二幅插圖，告訴學生插圖中的婦女是天氣預報節目主持人，她正在預報天氣情況。讓學生觀察插圖中的天氣情況，告訴學生其中一個女孩正在提建議，學生需要寫出這個女孩說的話。

　　引導學生說出：“It’s rainy today. Let’s read a book．”讓學生在橫線上寫出句

　　·讓學生把句子寫在插圖下方的橫線上。

　　·用同樣的方法完成第三幅圖。

　　·用同樣的方法完成第一幅圖。讓學生觀察插圖中的天氣情況，告訴學生其中一個女孩正在提建議，學生需要寫出這個女孩說的話。

　　引導學生說出：“It‘s rainy today. Let’s read a book.”讓學生在橫線上寫出句子。

　　·用同樣方法完成第四幅插圖。

　　5．小組檢測

　　學生用書第69頁

　　·讓學生看第69頁的問卷。教師讀第一個問題，叫學生起來回答，然后讓學生選出自己喜歡的日子，并且在方框內畫勾。

　　·把學生分成小組，共同完成問卷上的問題。讓學生在小組內一起讀問題，然后選出適合自己情況的選項。

　　6．小組反思

　　學生用書第69頁

　　·讓學生回顧本學期學習的內容，也可以讓學生談一談對下學期學習的打算。

　　·把學生分成小組，討論反思卡上的問題。學生完成后，可以讓各個小組匯報討論的情況。