部編版三年級(jí)上冊(cè)《帶刺的朋友》語(yǔ)文教案

　　帶刺的朋友

　　教學(xué)要求：

　　1．體會(huì)句子的不同表達(dá)方式。

　　2．朗讀課文，歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例。

　　3．體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。

　　4．學(xué)會(huì)介紹刺猬，體會(huì)如何用具體的事例來(lái)反映動(dòng)物獨(dú)到的本事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)介紹刺猬，體會(huì)如何用具體的事例來(lái)反映動(dòng)物獨(dú)到的本事。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1．同學(xué)們，現(xiàn)在是秋天，是瓜果成熟的收獲季節(jié)。瞧，圖上畫(huà)著什么呀？

　　出示《秋棗》圖，學(xué)生說(shuō)圖意，師引導(dǎo)學(xué)生用上動(dòng)詞“掛滿”、數(shù)量詞“一顆顆”，來(lái)體現(xiàn)紅棗兒的大和多。

　　2．棗兒長(zhǎng)得可真好！想不想摘些來(lái)嘗一嘗？這不，咱們這位帶刺的朋友就迫不及待，搶先行動(dòng)了。

　　出示刺猬圖，出示課題，齊讀。

　　3．它是誰(shuí)呀？出示“--刺猬”，再讀。破折號(hào)有什么作用？

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1．大家課前都預(yù)習(xí)過(guò)課文了，現(xiàn)在老師先來(lái)檢查一下大家預(yù)習(xí)得怎么樣。

　　出示預(yù)習(xí)要求：

　　(1)輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)邊讀邊思考：課文寫(xiě)了刺猬的幾件事？分別是哪幾小節(jié)？

　　2．指名分節(jié)讀課文，師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　3．課文寫(xiě)了刺猬的幾件事？分別是哪幾小節(jié)？

　　出示兩幅課文插圖，明確2～9節(jié)講了第一件事，10～15節(jié)講了第二件事。

　　三、小組合作，歸納課文主要內(nèi)容。

　　1．四人學(xué)習(xí)小組分別輕聲朗讀2～9、10～15節(jié)，討論：課文寫(xiě)了刺猬的哪兩件事？

　　2．集體討論交流。

　　歸納板書(shū)：

　　一天晚上，刺猬偷棗兒。

　　第二天晚上，刺猬用刺擊退了大黑狗。

　　3．課文主要講了什么？