第二課時(shí)

　　一、鞏固生字

　　（一）我會(huì)認(rèn)。

　　1.變序抽取字卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。

　　2.做找朋友游戲。

　　（二）我會(huì)記。

　　1.你是怎么記住這些字的？

　　2.全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。

　　（三）我會(huì)用。

　　1.摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。

　　2.選生字卡填空。

　　3.交流：我們周?chē)�還有哪些地方用上了這一課的生字？

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)天、人

　　（一）觀察課本中田字格里的范字。

　　（二）說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō))

　　（三）教師范寫(xiě)二三，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　（四）學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　（五）講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)。

　　三、課堂小結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1.     天地人

　　天 地 人      你  我   他

　　教后反思

　　優(yōu)點(diǎn)：本課的講授基于開(kāi)學(xué)初所暴露的問(wèn)題之上，有所改進(jìn)，ppt的制作能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，而對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的滲透也融入到課堂之中，加之大部分學(xué)生在幼兒園的基礎(chǔ)不錯(cuò)，能夠快速而有效的學(xué)會(huì)、學(xué)懂本課知識(shí)。

　　不足：本想著在組詞方面結(jié)合說(shuō)話進(jìn)行練習(xí)，但由于部分同學(xué)能力有限，而未能全面開(kāi)展，教師會(huì)在平日的課上與課下進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。