第二課時

　　一、復習鞏固，導入新課：

　　1、課件出示詞語、

　　唱歌  深處  熊貓  朋友  叢林

　　（1）指名開火車領讀詞語、

　　（2）齊讀、

　　（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話、

　　（4）聽寫詞語、

　　2、導入：這節課我們一起有滋有味地讀讀這篇課文、

　　二、理解表達

　　1、課件出示：

　　你拍一，我拍一， 動物世界很神奇、

　　預設：找個詞語替換“新奇”吧、近義詞“奇妙、神奇、稀奇”等、

　　2、認識動物、

　　（1）課件出示圖片：

　　預設：什么動物？課文怎樣描寫的？你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴、“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是誰？

　　（2）課件出示圖片：

　　預設：什么動物？課文怎樣描寫的？你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間、結合圖片理解、

　　（3）課件出示圖片：

　　預設：什么動物？課文怎樣描寫的？你拍四，我拍四，天空雁群會寫字、想一想，大雁寫的什么字？寫什么字？

　　（4）課件出示圖片：

　　預設：什么動物？課文怎樣描寫的？你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎、學習形聲字“猛”、

　　（5）課件出示圖片：

　　預設：什么動物？課文怎樣描寫的？你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休、“不休”的意思是不停歇、唱不休的意思是不停地歌唱、

　　（6）課件出示圖片：

　　預設：什么動物？課文怎樣描寫的？你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲、重點理解“嬉戲”、

　　3、課件出示：

　　你拍八，我拍八， 大小動物都有家、

　　你拍九，我拍九， 人和動物是朋友、

　　你拍十，我拍十， 保護動物是大事、

　　預設：怎么做朋友？

　　4、比一比：以小組為單位進行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進，共同進步、

　　三、拓展延伸：

　　1、你知道人和動物做朋友的故事嗎？你能寫個宣傳保護動物的標語嗎？

　　2、你能仿照課文寫《拍手歌》嗎？內容可以是關于保護植物、愛護環境、講究衛生、熱愛學習……

　　四、學寫生字：

　　1、課件出示未寫的生字、引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的、

　　2、打開“優教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　3、指導書寫、

　　（1）課件出示“歌、叢、深……”等生字、

　　（2）觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置、

　　（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順、

　　（4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢、

　　4、鞏固生字：抄寫今天學的生字、

　　五、鞏固練習：

　　打開“基礎訓練-《拍手歌》”，一起來闖關吧！

　　板書設計：             拍手歌

　　孔雀  錦雞  是伙伴

　　雄鷹飛翔  雁群寫字

　　動物世界很新奇    叢林深處有猛虎           保護動物是大事

　　黃鸝百靈唱不休

　　竹林熊貓在嬉戲