語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃帝》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“礎(chǔ)、虐、毅、擒、妄、伐、緬”7個(gè)字。積累“奠基、暴虐、慘烈、討伐、豐功偉績(jī)”等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課前引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于黃帝的生平資料以及相關(guān)神話小故事，作為拓展性學(xué)習(xí)的閱讀資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入，激發(fā)興趣

　　1、在遠(yuǎn)古時(shí)代，有一場(chǎng)驚天地，泣鬼神的大戰(zhàn)，為了天下安定，黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿，這場(chǎng)大戰(zhàn)殺得天昏地暗，異常慘烈，最終黃帝勝利，成為天下的共主。作為中華兒女，作為炎黃子孫，讓我們走進(jìn)課文，去了解這位中華民族的始祖。

　　2、考查生預(yù)習(xí)效果

　　出示一組詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀

　　A組，基礎(chǔ)、暴虐、毅然、妄動(dòng)、擒獲討伐、緬懷

　　B組，異常聰慧，敦厚能干、聰明堅(jiān)毅、人文始祖、豐功偉績(jī)

　　二、初讀全文，感知內(nèi)容

　　1、一邊默讀課文，一邊想一想，每個(gè)自然段主要講了什么，試用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的重要內(nèi)容。

　　中華文明創(chuàng)始奠基

　　姓氏稱號(hào)

　　大戰(zhàn)蚩尤被稱黃帝

　　壯大力量文化搖籃

　　人文始祖公祭緬懷

　　2、交流討論，理清脈絡(luò)。

　　這篇課文主要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹黃帝的？

　　歷史地位

　　姓氏稱號(hào)

　　傳奇經(jīng)歷陵墓廟宇

　　三、深入品讀，感悟探究

　　1、為什么說(shuō)黃帝是中華民族的始祖？

　　學(xué)習(xí)提示

　　什么叫始祖？

　　你從課文的哪些語(yǔ)句中感受到的？可先畫(huà)下來(lái)，再細(xì)細(xì)感悟。

　　要點(diǎn)

　　黃帝時(shí)代一系列的燦爛制作、發(fā)明、為古代中國(guó)悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。

　　統(tǒng)一各部落，被擁戴為天子。

　　壯大力量繁衍生息，黃河流域成為中華文明的搖監(jiān)。

　　堯、舜、夏、商、周三代帝王，均為他的后裔。

　　帶領(lǐng)中華民族從蠻荒時(shí)代進(jìn)入文明時(shí)代。

　　幾千年來(lái)，被后人公認(rèn)為“人文始祖”。

　　2、為什么幾千年來(lái)，中華兒女都公認(rèn)黃帝為“人文”始祖，你怎么理解這個(gè)“人文”？

　　（提示：可聯(lián)系全文內(nèi)容，也可結(jié)合資料）

　　四、總結(jié)全文，升華情感。

　　1、師總結(jié)：我們每一個(gè)炎黃子孫，都不會(huì)忘記我們中華民族的始祖——黃帝，那個(gè)時(shí)代的燦爛發(fā)明和悠久文化，歷經(jīng)幾千年，依然散發(fā)著迷人的光芒，折射著今天的中華兒女，讓我們秉承祖先的聰慧與堅(jiān)毅，為中華之騰飛而努力。

　　2、出示黃帝陵圖片，全班齊讀最后一段。

　　五、作業(yè)

　　1、課后第二題，寫(xiě)在書(shū)上。

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容搜集有關(guān)文字資料和圖畫(huà)照片，以小組為單位，辦一期介紹黃帝或黃帝陵的小報(bào)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　黃帝

　　人文始祖

　　歷史地位　姓氏稱號(hào)

　　傳奇經(jīng)歷　陵墓廟宇

　　教學(xué)反思：

　　本堂課主要以自學(xué)為主。大部分學(xué)生能夠自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)解決課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的問(wèn)題。學(xué)生積極性較高。