蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.能通順、流利的朗讀課文。

　　3.初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷中獲取感受，在交流互動(dòng)中體會(huì)課文內(nèi)容，深入理解“桂花香”在“我”心中留下的深刻印象。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，進(jìn)行習(xí)作的習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備

　　相關(guān)課件、掛圖、錄音、小黑板

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑

　　同學(xué)們，每個(gè)人都有自己美好的回憶，回憶往事是一種享受，你平時(shí)是不是也會(huì)回憶自己美好的往事呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)這篇回憶童年往事的文章。

　　齊讀課文題目。理解題目意思。

　　二、研讀感悟，自主探究

　　1.自讀課文，要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　（2）邊讀邊想，聯(lián)系上下文讀懂生字，理解詞語(yǔ)意思。

　　（3）多讀讀長(zhǎng)句和難懂的句子。

　　2.檢查自學(xué)效果：

　　（1）出示生字。

　　左   右    新  鮮     謝 落   尤 其     吩 咐

　　幫    助     揀  起      糕 餅    都是

　　（2）指名讀生字詞，教師正音。

　　三、多元導(dǎo)悟，合作解疑

　　1.齊讀生字及帶生字的詞語(yǔ)。

　　2.交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。

　　3.分節(jié)讀課文，教師指導(dǎo)讀好課文內(nèi)容，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句和難句。

　　4.默讀課文，邊讀邊思考：

　　（1）課文分別寫(xiě)了些什么內(nèi)容？

　　（2）課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　5.再讀課文，理清課文脈絡(luò)：

　　課文分三部分：一（1段）寫(xiě)“我”喜歡桂花的原因。

　　二（2——4段）寫(xiě)童年“搖桂花”。

　　三（5——6段）寫(xiě)“我”愛(ài)童年的桂花雨。

　　四、鞏固深化，學(xué)用延展

　　1.出示生字，指名說(shuō)說(shuō)是怎么記住的。

　　左右  新鮮  謝謝   尤其   吩咐   幫助

　　揀起  糕餅  都是   仔細(xì)   沉浸   姿態(tài)

　　2.寫(xiě)寫(xiě)生字。

　　3.寫(xiě)反義詞。

　　笨拙——       完整——     沉浸——

　　新鮮——       經(jīng)常——     混合——