給孩子挑選興趣班時，尤其是繪畫等這類創造價值大于技巧的項目，咱們還是要先試聽課，然后跟孩子進行溝通，詢問孩子對老師的印象，避免因為老師的原因打破了孩子的興趣，或是限制孩子的發揮。

　　堅持還是放棄？針對不同的原因，要做出不同的回答

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　　多和孩子聊聊，真的沒興趣就選擇放棄

　　每個孩子的興趣點不同，長處特質也不同，靜下心來多和孩子聊聊，也許每一次聊天年幼的孩子并不能完整的表達什么，但慢慢的多次的，我們就能更深入的走進孩子的心靈世界。同時多觀察觀察孩子，分析他厭倦的原因，如果真的對這項內容沒興趣的話，選擇放棄也未嘗不可。

　　只是，不要輕易給孩子貼上沒有毅力、不能吃苦之類的負面標簽，不喜歡學一樣東西并不是什么過錯的事，每個人都有自己的主張，沒有興趣的堅持，對誰來說都不是享受的事情。咱們放棄的只是孩子上某個興趣班這種固定模式，而不是培養孩子發掘其他興趣的熱情，更不是對孩子的認可。

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　　和孩子一起克服困難，懂得鼓勵和減壓

　　孩子在學習一樣新事物的過程當中，必定會遇到這樣那樣的困難。遇到困難無法解決，就會覺得自己做不好，從而產生惶恐、為難的情緒，甚至影響自信心，想要放棄。這個時候就需要我們幫一把了。

　　在這種時候，我們需要給予及時的鼓勵：堅持不一定有結果，但是不堅持肯定沒有。

　　引導孩子回憶最初的熱情，陪孩子一起克服困難，多跟他說“好棒啊又進步了”、“你比昨天更熟練一些了”、“媽媽為你驕傲呢”之類鼓勵的話語，別給他施加不可承受的壓力，更別拿他跟別人做無謂的攀比。堅持一段時間，讓孩子在過程中獲得成就感，自然也就加大了繼續學習的動力。

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　　根據孩子的需求調整教學方法，或是更換老師

　　如果孩子不愿去上課不是因為對這個事情喪失了興趣，而是對教學方式或是某位老師的排斥，我們可以去和老師聊一聊，詢問下孩子在興趣班上的反應和表現，與老師交換下意見，尋找出更適合孩子的教學方法。絕大多數老師都是打心底對每一個孩子好的，所以一般來講，老師們都會樂于與家長配合，已達到最好的教育效果。