人教版二年級上冊《7的乘法口訣及求商(二)》數(shù)學教案

　　學情分析：

　　本班有學生46人，學生思維活躍，已經(jīng)具備了初步的探索能力和合作意識。加之已有的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)和生動教學情境的創(chuàng)設(shè)，他們將會主動的參與到教學活動中來，在經(jīng)歷體驗中產(chǎn)生需求，探究方法，提高解決問題的能力。

　　教材分析：

　　７的乘法口訣是小學二年級數(shù)學上冊表內(nèi)乘法中的一部分內(nèi)容。在此之前，學生已經(jīng)掌握了１――６的乘法口訣，知道了乘法口訣是怎樣來的，掌握了一些編制乘法口訣的策略和方法。乘法口訣是小學數(shù)學最重要的基礎(chǔ)知識之一，本節(jié)課是口訣教學的延續(xù)。

　　教學目標：

　　1、引導學生借助已有知識和經(jīng)驗編出7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。

　　2、引導學生探究找出7的乘法口訣的規(guī)律，并能用規(guī)律記憶口訣。

　　3、能用口訣正確計算7的乘法算式，解決實際問題。

　　4、在編寫口訣的過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力、與他人合作交流的能力，并體驗成功的喜悅。

　　教學重點：

　　掌握并應用７的乘法口訣。

　　教學難點：

　　讓學生經(jīng)過自己的思考、探索，嘗試編寫出7的乘法口訣。