蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾百幾十》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過實(shí)際操作，使學(xué)生理解幾百幾十的含義，能正確地進(jìn)行讀、寫。

　　2.使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)初步估計(jì)一些常見事物的多少，發(fā)展估算意識(shí)和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生理解幾百幾十的含義，能正確地進(jìn)行讀、寫。

　　教具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器、方塊圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.數(shù)數(shù)。

　　（1）—個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從63數(shù)到l00。

　　（2）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100。

　　（3）一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。

　　2.口答。 100里面有多少個(gè)十？ 1000里面有多少個(gè)一百？

　　3.揭示課題。 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了整百敷，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)。(板書課題)

　　二、教學(xué)幾百幾十?dāng)?shù)的認(rèn)、讀、寫

　　1.出示例題圖。

　　（1）指名學(xué)生完整地說說圖意。

　　（2）獨(dú)立思考一共有多少個(gè)小方塊，再交流。

　　（3）借助計(jì)數(shù)器，講解。 先在百位上撥4個(gè)珠，提問；現(xiàn)在表示多少？再在十位上撥5珠，提問；現(xiàn)在又增加了5個(gè)幾？合起來是多少？學(xué)生齊讀。 百位上有幾個(gè)珠，表示幾個(gè)百；十位上有幾個(gè)珠，表示幾個(gè)十，合起來就是幾百幾十。在寫數(shù)時(shí)，要注意百位上有幾顆珠，就在百位上寫幾；十位上有幾顆珠，就在十位上寫幾；個(gè)位上一個(gè)珠也沒有，就在個(gè)位上寫。占位。（板書：450）

　　2.練習(xí)；根據(jù)計(jì)數(shù)器表示，寫出相應(yīng)的數(shù)，并讀一讀。

　　320 750 480 990

　　3.教學(xué)試一試。

　　（1）在計(jì)數(shù)器上撥出370。 請(qǐng)學(xué)生說說370的組成。

　　（2）一十一十地?cái)?shù)，從三百七十?dāng)?shù)到四百三十，數(shù)到三百九十時(shí)，提問：十位上再撥上這一顆是幾顆？也就是多少？十位滿十，向百位進(jìn)1后，百位上是幾？ 追問：三百九十后再添上一個(gè)十是多少？三百九十，再在十位上撥一顆，要數(shù)多少？

　　（3）繼續(xù)數(shù)下去。

　　（4）學(xué)生自己邊撥珠，邊數(shù)數(shù)，不用計(jì)數(shù)器，再數(shù)一道。

　　（5）出示“一十一十地?cái)?shù)，你能數(shù)到890數(shù)到1000嗎？” 學(xué)生讀完要求后，獨(dú)立完成，如果有困難可借助計(jì)數(shù)器幫助。 反饋時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說說是怎樣想到990后面是1000的？ 學(xué)生齊數(shù)。

　　（6）請(qǐng)學(xué)生把數(shù)的數(shù)字，寫在練習(xí)本上，指名板演。

　　4.鞏固練習(xí)。 完成“想想做做”第142題。

　　三、教學(xué)幾百加幾十及相應(yīng)的減法

　　1.“想想做做”第5題。

　　（1）出示郵票圖，引導(dǎo)學(xué)生看清圖意：左邊300張風(fēng)景郵票，右邊20張動(dòng)物郵票。

　　（2）學(xué)生列出兩道加法算式。（板書：300+20 20+300） 說說計(jì)算結(jié)果及思路。

　　（3）列出兩道相應(yīng)的減法算式。 學(xué)生計(jì)算并說說思路。

　　2.完成“想想做做”第6題。

　　3.完成“想想做做”第7題。 口算后，比一比每組4道題之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.完成“想想做做”第3題。

　　(1)學(xué)生們讀一讀。

　　(2)說說這幾個(gè)數(shù)的組成。

　　2.完成“想想做做”第4題。

　　3.完成“想想做做”第8題。 對(duì)于其中有錯(cuò)的題，進(jìn)行分析，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　4.完成“想想做做”第9題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么要用加法計(jì)算。

　　五、全課總結(jié)

　　在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們了解、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)百和幾個(gè)十合起來就是幾百幾十。

　　板書：

　　認(rèn)識(shí)幾百幾十

　　450 300+20 20+300