蘇教版四年級下冊《含小括號的混合運算》數學教案

　　教學目的：

　　1．讓學生經歷帶有小括號的混合運算的運算順序探索過程，體會“小括號”在混合運算中的作用，掌握運算順序，會計算帶有小括號的兩步式題，并會列綜合算式解決有關的現實問題。

　　2．體會能運用數學知識解決簡單的實際問題，感受解決問題方法的多樣性。

　　3．感受數學的實用性，培養他們學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　掌握有小括號的混合運算的運算順序。

　　教學難點：

　　體會小括號的作用，列帶有小括號的算式解決現實問題。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，引入新課

　　1．在下面算式中先添上運算符號+、－，再說說運算順序，并算一算。

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　　指名口答，并讓學生說說算式中只有加、減的運算順序。追問：如果算式中只有乘、除呢？

　　2．在下面算式中先添上運算符號+、÷，再說說運算順序，并算一算。

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　　讓學生說說既有加法或減法又有乘法或除法的混合運算的運算順序。

　　二、自主探究。

　　1．教學例題。

　　（1）導人。

　　談話：周末，小紅帶了50元錢來到文具商店。（出示例題圖）從圖上你可以搜集到哪些信息？（筆記本每本5元，書包每個20元，水彩筆每盒18元，釘書機每個 12元，鋼筆每枝8元）小紅買一個書包花了20元，還剩下一些錢，她還想買些筆記本，可不知道這些錢還能買幾本筆記本，你能幫她算一算嗎？先列分步算式計算，再列綜合算式。

　　（2）嘗試。

　　學生嘗試練習，教師巡視輔導。