四、想象畫面，朗讀課文，體會(huì)情感。

　　1、“冥思苦想”什么意思？人們深思什么，苦想什么，為什么這樣冥思苦想？（聯(lián)系上文）

　　2、想出什么辦法？

　　3、讀琴聲這一部分，說一說通過音樂阿肯是在講述什么事情？

　　4、找出與琴聲相對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)讀一讀。（同桌對(duì)讀）

　　5、理解“視死如歸、低回婉轉(zhuǎn)、音韻鏗鏘、如泣如訴”幾個(gè)詞語的意思，這分別是怎樣的場(chǎng)景？

　　6、指名四人讀四種琴聲，指名四人讀四種相應(yīng)的故事情節(jié)。

　　（1）指名朗讀

　　（2）說一說這幾個(gè)情節(jié)。（出示填空）

　　7、帶著想象，配樂朗讀。

　　8、配樂背誦（自由讀、背）

　　9、試著背一背，介紹自己是怎么背誦的？

　　（想象畫面背、回憶故事情節(jié)背、抓住四個(gè)詞語背等）

　　10、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？

　　（音樂也是一種語言，音樂的魅力，音樂文化的特點(diǎn)）

　　五、弄清來歷，明白意義，體會(huì)情感

　　齊讀最后一個(gè)自然段，說一說樂器的來歷。

　　六、總結(jié)全文，歸納板書，提高升華

　　1、全文還有幾處描寫表達(dá)了人民群眾的思想感情，請(qǐng)你找出來讀一讀。

　　2、讀了這個(gè)故事你有什么感受？請(qǐng)和大家說說。

　　3、歸納板書，提高升華

　　冬不拉紀(jì)念琴

　　自告奮勇承擔(dān)重任視死如歸

　　不辭辛苦準(zhǔn)備作戰(zhàn)低回婉轉(zhuǎn)

　　毫不畏懼英勇搏斗音韻鏗鏘

　　獻(xiàn)出生命為民除害如泣如訴

　　七、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

　　1、繼續(xù)背誦課文15、16自然段

　　2、積累詞語，會(huì)說成語的意思。

　　3、小練筆：寫讀后感。要求從多角度寫

　　（如對(duì)人物的崇敬，對(duì)音樂語言魅力的感受）