西師大版五年級下冊《長方體、正方體的表面積》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合長方體和正方體的展開與折疊的情景，探究長方體和正方體表面積的意義，掌握長方體表面積的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、在操作、觀察活動(dòng)中，探索并理解長方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

　　3、通過親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)，去獲得積極的成功的情感體驗(yàn)，并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在操作、觀察活動(dòng)中，探索并理解長方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索并理解長方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　長方體、正方體紙盒、課件、剪刀

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知、有效鋪墊

　　1、圖形的世界中我們認(rèn)識了很多好朋友，一起看大屏幕（出示長方形），認(rèn)識嗎？你知道長方形面積怎么計(jì)算嗎？（指名說，師板書）

　　再來看（出示長方體），這是新認(rèn)識的長方體，你還記得長方體的面、頂點(diǎn)、棱的特征嗎？（重點(diǎn)板書：長方體6個(gè)面）（前—后，左—右，上—下）

　　二、尋找聯(lián)系、引入新知

　　1、審題讀取數(shù)據(jù)

　　（出示相關(guān)數(shù)據(jù)）關(guān)于這個(gè)長方體，你能獲取哪些信息？（引導(dǎo)學(xué)生讀出長方體的長、寬、高，并發(fā)現(xiàn)相對的面，顏色相同。）

　　同學(xué)們手中也有一個(gè)相同的長方體，你能像老師這樣擺放，并標(biāo)出上下左右前后六個(gè)面嗎？（試一試，并指名指一指）

　　2、動(dòng)手填寫數(shù)據(jù)

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了展開與折疊，誰能說一說將這樣一個(gè)長方體紙盒展開后，將得到一個(gè)什么樣的圖形？（將得到一個(gè)六個(gè)面相連接的平面圖形，即長方體展開圖）

　　在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們還知道由于剪的方法不同，得到的長方體的展開圖也是不一樣的。下面，老師就將這個(gè)長方體展開，得到的一個(gè)像這樣的展開圖（出示展開圖）。

　　現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)長方體以及它的展開圖，你能分辨得出這個(gè)長方體的六個(gè)面分別對應(yīng)于展開后圖形中的哪個(gè)部分嗎？

　　同學(xué)們手中都有一個(gè)展開圖，請同學(xué)們一起來動(dòng)手做一個(gè)活動(dòng)，先看要求，（出示）

　　活動(dòng)要求：

　　（1）判斷長方體的六個(gè)面分別對應(yīng)于展開圖的哪個(gè)部分，將上下左右前后標(biāo)在展開圖的各個(gè)面上。

　　（2）根據(jù)長方體各條棱的長度，將合適的數(shù)據(jù)填在展開圖的方框中。

　　明白了嗎？動(dòng)手試試看。

　　指名試一試，這個(gè)同學(xué)完成的如何，和你標(biāo)的一樣嗎？

　　反饋：誰能來說說，你是怎么填的？