第四課時

　　折線統計圖

　　教學目標：

　　使學生了解復式折線統計圖的特點和用途，掌握繪制復式折線統計圖的方法，會繪制復式折線統計圖。

　　培養學生初步統計能力，向學生滲透辯證唯物主義觀點。

　　教學過程：

　　復習

　　回答

　　什么是折線統計圖

　　制作折線統計圖分為哪幾步？

　　新授

　　揭示課題

　　這節課我們將繼續學習“折線統計圖”。（板書課題）

　　學習例4

　　出示例4

　　例4 某市無線電一廠、二廠1985年～1983年的產值增長情況如下表。

　　根據上表中的數據，制成折線統計圖。

　　看書第64頁，思考并討論

　　回答思考題：

　　例4是一個復式統計表

　　例4表中表示的統計數據的年份是不連續的。

　　在制統計圖時，需要根據實際年份的多少在水平射線上劃分出表示年份的間隔，使得表示兩年的間隔是表示一年間隔的2倍，表示三年的間隔是表示一年間隔的3倍。這樣能真實地比較出產值增長變化的情況。

　　可以把它們繪制在一張圖上

　　先用折線統計圖描點的方法，描出各點后，再肜兩種不同的顏色或不同的線段把它們區別出來，并在制表日期下注明圖例，說明每種線段表示的是什么即可。

　　仿照教材65頁例4中無線電一廠的制圖方法，完成無線電二廠的制圖。

　　在制作復式折線統計圖時，應注意什么？

　　（在描出各點后，要用兩種不同的顏色或不同的線段把它們區別開來；應在制表日期下注明圖例）

　　觀察例4的統計圖，回答下面的問題

　　哪個廠的工業產值增長得快？

　　哪一年的工業產值增長得最快？

　　比較例4與例3有什么不同？

　　小結：講述復式折線統計圖的制作方法和應注意的問題。

　　看書并質疑

　　鞏固練習1：完成教材65頁的“做一做”

　　完成教材練習十三第5題。

　　全課總結：這節課我們學習了哪些知識？

　　教后反思：