如何讓學生喜歡英語課

　　一、精心導入是激發學生學習興趣的良好開端

　　俄國文學家列夫托爾斯泰曾經說過:“成功教學所需要的不是強制,而是喚起學生強烈的求知欲望,激發學生的學習興趣。”成功的導入一節課是上好整堂課的關鍵,根據小學生好奇心強,求知欲強的特點,導入新課的方法也要靈活多樣,精辟生動的開頭會產生強大的吸引力和凝聚力。在新課開始前可做一下“熱身運動”,如唱一首同學們都喜歡的英文歌曲,師生之間做一些口語交際,老師講一個小笑話,做一些小游戲或在音樂的伴奏下做一些指令性動作等,都可以活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,喚起他們的求知欲。

　　二、游戲是鞏固新知識、保持學習興趣的重要補充

　　培養小學生學習英語的學習興趣并不難,難在如何保持。小學生天生好動、好玩、注意力分散,不能長時間集中,因而在教學中要給學生提供活動的天地。游戲對小學生來講有著不可抗拒的誘惑力,課堂上穿插和英語教學相關的游戲,可以起到分散、降低難點,提高學習興趣的目的。同時小學生善于表現自己,好成功感意識強,他們希望有表現自己的機會,教師要適時把握時機,保持學生興奮的學習興趣。如在學完介紹朋友后,可以玩傳球的游戲,當球落在誰的手上時,他要向大家介紹一下傳球的人,“This is——she(he)ismy friend”游戲的目的在于在育教于樂中掌握新的知識,鍛煉學生的語言表達能力,同時給同學們有表現自己的機會,讓他們從成功中加深對英語學習的興趣。

　　三、課堂教學中多鼓勵,多表揚,也是培養學習興趣的一個重要方面

　　英語學習是一個循序漸進的過程,要學好英語并不是一件容易的事情,教師在教學中要抓住學生的點滴進步,多鼓勵、多表揚,讓他們不要因為暫時的困難而失去學習的信心。不要對學生進行諷刺挖苦,以免挫傷學生的自尊。盡量少留重復性、機械性的作業,以免打消學生的積極性,讓學生覺得學英語既輕松又愉快,想學、愿意去學。