四、說教學過程

　�。ㄒ唬┱n前復習

　　出示10道口算題，其中包括2道連加、連減口算，并讓學生說出是怎樣計算的。一是屬于課前的常規訓練，二是通過2道連加、連減題目的計算，為本節課“乘加”“乘減”問題的運算順序做好鋪墊。

　�。ǘ�）導入

　　小熊家附近新開了一家超市，今天我們就和小熊一起去購物，看看會有什么收獲。

　�。ㄍㄟ^一個情景的導入，吸引學生學習本課的興趣，提高學生的注意力）

　�。ㄈ�）新授

　�。ˋ）提出問題

　　1、現在我們來到了超市里，介紹超市中都出售哪些物品？

　　（讓學生把自己所看到的說出來，教師根據學生的回答給予鼓勵性的評價，這樣既調動了學生學習的積極性，使學生參與到教學過程中來，又培養了學生的觀察能力）

　　2、根據自己發現的數學信息，能夠提出什么數學問題？

　�。ㄟ@部分可以由孩子提出各種各樣的問題，孩子可能提出加法、減法、乘法不同的問題，也有可能提出一步、兩步甚至更多步的問題，只要學生提出的問題是合理的，是結合本課的數學信息提出的問題，老師都應該給予肯定和鼓勵，從而提高學生學習本課知識的興趣。同時，在這一環節中，當學生提出和本課的知識點有關的問題，也就是乘加或乘減問題是，老師就應當即把相應的問題記錄在黑板上，為后來的教學內容做好鋪墊）