北師大版二年級數學下冊《捐書活動》說課稿

　　一、說教材

　　本節課的內容是三位數的連加計算，學生已經在一、二年級學習了百以內的連加、連減、加減混合運算，本節課是在此基礎上安排的。學習本節課可以使學生原有的認知結構得到充實和發展，為一位數乘除三位數的學習奠定基礎。

　　二、說學情分析

　　連加法的數量關系學生早就熟悉，理解也比較容易，本節所呈現的：“捐書”情景的數量關系也很簡單，只是每個數據都比較大，能正確計算是本節課的重點.因此，教科書在編排上，鼓勵學生獨立探索并掌握計算的方法，特別是計算過程中出現連續進位的情況，提醒學生多加注意，養成認真計算，及時驗算的良好習慣，并要求學生在計算之前先估一估結果的大致范圍.

　　教學目標：

　　1.結合“捐書活動”的情境，經歷從表格中獲取信息、提出問題、解決問題的過程，掌握連加法運算的運算順序和計算方法，正確計算三位數的連加法。

　　2.能運用連加等有關知識解決簡單的實際問題，發展解決問題的能力

　　3.能結合具體情況進行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發展估算意識，逐步養成認真計算的好習慣。

　　三、說教法學法

　�。�1）教法

　　采用情境教學法。

　　本節課創設了為災區孩子捐書的情境，通過表格的形式引導學生觀察并提出問題，根據學生的反饋進行估算，借助已有的知識經驗進行知識的遷移，猜想，探究，交流。比較每種算法的特點，突出豎式計算的優點，讓學生從中發現解決問題的最佳方法。

　　（2）學法

　　在教學過程中立足于學生的基礎和經驗，在探索連加算法時，采用自主學習與小組交流相結合的方式，使每一個學生都能用自己的方式把新知納入到自己的原有認知結構中，更有效的掌握新知識。