第二單元

一、字詞天地。

lia?nɡ shi fu? xi? ba?n ji?

( ) ( ) ( )

bia?o zhi? bia?n xie? ɡu? da?n

( ) ( ) ( )

2.根據(jù)讀音給下面的詞語(yǔ)歸類。

(1)A.勁頭 B.勁旅 C.干勁 D.勁射 E.藥勁 F.強(qiáng)勁

ji?nɡ ji?n

(2)A.對(duì)待 B.待遇 C.等待 D.待著 E.拭目以待 F.待一會(huì)兒 G.急不可待 H.嚴(yán)陣以待

da?i da?i

(3)A.一切 B.切開(kāi) C.切除 D.切水果 E.切磋 F.切割 G.咬牙切齒 H.切合實(shí)際

qie? qie?

3.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

學(xué)( )無(wú)( ) 勤( )好( )

學(xué)( )不( ) 聚( )會(huì)( )

( )( )群書(shū) ( )( )繼日

( )不( )卷 ( )秒( )爭(zhēng)

二、句子樂(lè)園。

1.古老的墻角邊,一朵紅色的小花孤零零地開(kāi)著。(縮句)

2.書(shū)是精心食糧嘛,既然是食糧,就可以煮。(改成反問(wèn)句)

3.這樣“煮”下去,你不僅能 文章情感,還可以牢記妙詞佳句。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子)

三、課文回顧。

1.花瓶里有三朵百合:一朵 ,一朵 ,一朵掉了一片葉瓣在桌面上。

2. ,但聞人語(yǔ)響。

3.讀書(shū)有三到,謂 、 、 。

4.讀萬(wàn)卷書(shū), 。

5. 是人類進(jìn)步的階梯。

四、閱讀短文,完成練習(xí)。

(一)課內(nèi)閱讀。

煮書(shū)(節(jié)選)

爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說(shuō):“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū),就能反復(fù)誦讀品味,非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí),這就是‘煮書(shū)’。這樣,他寫起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”

1.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

2.大詩(shī)人杜甫小時(shí)候的讀書(shū)方法是 ,用爺爺?shù)脑捳f(shuō)就是 。

3.“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的意思是 。

4.這段話的主要內(nèi)容是( )。

A.我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”

B.爺爺借用杜甫的例子給“我”講解“煮書(shū)”的含義,教給“我”學(xué)語(yǔ)文的方法

C.爺爺告訴“我”杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句話的意思

(二) 。

因?yàn)槟阈撵`饑渴,所以要讀書(shū)。

讀書(shū)是為了獲取知識(shí),這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了科學(xué)書(shū);他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書(shū);他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書(shū);他們用生動(dòng)的形象表達(dá)人類的 ,便有了文學(xué)書(shū)。