5.把下列句子改為擬人句。

(1)、魚兒在水中游。 。

(2)、我躺在船上，細浪在我身邊回響著。 。

6.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。(仿寫句子)

7.村子里怎么會就剩我一個?(給句子換個說法)

。

8.鯨模仿船體的形狀，提高了航行的速度。(修改病句)

9.用關聯詞串成一句話。

黃河流域氣候溫暖，土地肥沃。我們的祖先才選擇在這里繁衍生息。

10.沒有天敵制服害蟲，樹木就漸漸給毀了。(改為反問句)

11.有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?(改成陳述句)

九、課文我讀懂了。﹙24分﹚

1、《望洞庭》是 代詩人 寫的，詩人以輕快的筆觸勾勒出一幅優美的 圖，表達 之情;

2、《記金華的雙龍洞》是 寫的一篇 。作者按 順序，先寫了 風光，接著寫 和 ，再寫 和 ，最后寫 。

3、比喻以至誠之心做事，任何困難都可能克服的名句是 。

4、指對敵我雙方的情況都了解有利于取得戰斗勝利的成語是： 、 。

5、《蝙蝠和雷達》中科學家的三次試驗，證明了

。雷達的天線就像是蝙蝠的 ;雷達發出的無線電波就像蝙蝠的 ;雷達的熒光屏就像是蝙蝠的 。

6. 《一個中國 的呼聲》中， 的爸爸是個

的人。

7.我們認識了許多優秀的人物，請選擇人物的品質，將序號填到括號里。

A、誠實，有信用B、寬容，關愛C、機智勇敢D、自尊，自強 E、認真，實在

(1)、《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯： ( )

(2)、《尊嚴》中的哈默： ( )

(3)、《萬年牢》中的父親： ( )

(4)、《中彩那天》中的父親：( )

(5)、《將心比心》中的母親：( )

8、小英雄雨來一課的六個小標題依次為： 、

、 、 、 、 、 。

十、綜合性學習﹙6分﹚

大自然是人類的老師，給了我們許多啟示，懷著濃厚的興趣，我通過 知道了：

1、植物方面受到的啟示：_________________

2、動物方面受到的啟示：_________________

3、這一單元的學習也讓我受到了啟示：______________________。

十一、閱讀片段做題。(9分)

“村子里就剩下你一個了嗎 ?” 軍官繼續盤問他。

怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只有我一個

“你這個壞家伙!”軍官打斷 的話，“我是問你這里有沒有人。”

“人哪?戰爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。” 綠色

“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

1、給空白處補充標點(2分)

2、這是著重于______ 的方法來刻畫人物，表現出小夜鶯__________________之情。(2分)

3、請寫出小夜鶯“一語雙關”的事物及其意義(3分)

___________________________

十二、習作(20分)

我們每個人的成長無不浸透著老師的心血。回首往事，老師的一個微笑，一個手勢，一個眼神，一句話語......都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來。請選擇教過你的老師中的一位，通過具體事例寫出老師的優秀皮質。題目自擬，內容要具體，語句要通順，注意錯別字。