孩子有性格缺陷,它是最大元兇(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-02-21 20:18:40
盡量控制自己的情緒,從積極的一面看待女兒的種種“不良”行為,媽媽的不良情緒減少后,孩子的“壞脾氣”屢屢得不到回應(yīng)后,發(fā)作的次數(shù)也越來(lái)越少了。
菲菲說(shuō):“孩子脾氣小了以后,更黏自己了,跟媽媽更親了,也似乎更懂事了。”
而菲菲也從之前的苦悶煩躁中解脫出來(lái)了,能夠靜下心來(lái)單純地享受為人母的幸福和快樂(lè),家庭以往抑郁的氣氛也煙消云散,甚至夫妻關(guān)系相較之前都更為融洽了。
閨蜜說(shuō):“一念之差,所有的一切都越來(lái)越好了。”
在《社會(huì)心理學(xué)》中有這樣一句話(huà):任意表露情緒,可以強(qiáng)化情緒。相反,盡可能地抑制情緒,則會(huì)削弱情緒。
教育的開(kāi)始,是父母的自我教育,而不打孩子、不任意對(duì)孩子宣泄壞情緒是自我教育的第一步。
相信,絕大多數(shù)父母都是深?lèi)?ài)著孩子的,正因?yàn)樯類(lèi)?ài),孩子的一切小事都變成了大事,各種訓(xùn)練、規(guī)矩也接踵而至。
孩子哪方面做得不好,就會(huì)變得憂(yōu)心重重、焦慮不安,繼而又把這種焦慮反饋到孩子身上,不成想,結(jié)果更是差強(qiáng)人意。
用一種欣賞的眼光看待孩子成長(zhǎng)中的種種試錯(cuò)行為,趕走壞情緒,不隨意打罵孩子,憑母愛(ài)的直覺(jué)去呵護(hù)孩子,不讓“壞脾氣”得以代代相傳,是一個(gè)媽媽最應(yīng)該做的事情。
許多人只記住了古語(yǔ)中“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán)、師之惰”的說(shuō)法,因此,雖然我們所處的社會(huì)越來(lái)越文明,但支持“不打不成才”“棍棒教育”教育理論的人群依然龐大。
然而,嚴(yán)厲也要講究方法、尺度。
在教育中,一些原則和底線肯定是必要的,但這并不能成為成年人體罰孩子的借口。
而且在更多時(shí)候孩子挨打僅僅是因?yàn)槿桥顺扇,成為了成人情緒垃圾桶,而不是真正犯了什么非打不可的錯(cuò)。
德國(guó)哲學(xué)家曾說(shuō):
教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
身為父母,我們不要口中說(shuō)著要講禮貌、要彬彬有禮,而在面對(duì)孩子時(shí),在耐心不足時(shí),在智慧不足時(shí),卻又行使另一套“打罵教育”。
這本身的分裂只會(huì)擾亂孩子的內(nèi)在秩序,輕則影響孩子的一些簡(jiǎn)單認(rèn)知,重則影響孩子的身心發(fā)育,甚至造成性格缺陷。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō):“每種性格缺陷都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯(cuò)誤對(duì)待造成的。”
每個(gè)孩子都是降落人間的天使,都是爸媽心中比命還重的心肝寶貝,身為父母,我們不僅需要照顧到孩子的衣食住行,還要小心呵護(hù)孩子的幼小心靈,切不可親手毀壞了孩子金子般美好的童年和心靈。
作者簡(jiǎn)介:廉絡(luò),富書(shū)專(zhuān)欄作者,一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的天秤座全職媽媽。曾在出版機(jī)構(gòu)做過(guò)童書(shū)小編輯,愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)字、愛(ài)一切美好的事物。讀書(shū)使我寧?kù)o,寫(xiě)字使我思緒清明,美好的東西使我心曠神怡。愿我溫暖的文字,能給每一個(gè)與之相遇的人帶去相信美好的力量。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類(lèi)型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總




