活動二：練習口語交際

1.丁丁和冬冬在說什么?

2.他們是怎樣進行自我介紹的?

3.指兩名同學到前面進行自我介紹

4.同桌兩個同學練習自我介紹

活動三：認字

1.出示主題圖中的字

2.認識哪些字?大聲讀出來

3.請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。

4.出示本課要求掌握的生字

5.指名讀 同桌互讀

活動四：鞏固

1.讀字開火車

2.做舉字卡游戲

板書設計： 上學了

學 丁 冬 年 級 班 老師

教學

反思 這節課，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動， 使學生更加了解校園;同時插入了學唱歌曲，進一步提高了學生學習的興趣，取得了較好的效果。

第一單元 課時課題 《上學了》 第2課時

內容 《上學了》

教

學

目

標 知識 1、復習生字：丁、冬、年、班、老師、書包。

情感教育 1、成立學習小組，便于今后培養團結協作的精神和形成良好的學習氛圍。

2、進行自我介紹和相互問好的口語交際訓練，以增進同學的相互了解和友誼，并培養口頭表達的能力。

重點 會認8個生字

難點 1、會認8個生字。2、成立學習小組。

方法 合作、自主、探究 課 前

準 備 識字小卡片

師 生 活 動 過 程

一、 成立學習小組。

1、 教師按就近原則劃分學習小組。

2、 每小組推選一位學生為組長。

3、 今后每組的同學就可以在組長的帶領下相互幫助，一起學習。

二、 和小組同學一起復習生字，學會合作。

1、 拿出上節課學的生字卡，由小組長帶領小組組員一起讀。

2、 讓組長考考聰明的你。組長任抽一字卡，組員搶讀。

(教師巡視指導，協助各小組順利開展小組合作學習。)

3、 請做的最好的一個小組長上臺演示合作學習。

三、 開展自我介紹和相互問好的活動。

1、 齊讀丁丁與冬冬的話，你知道他們在干什么嗎?

2、 誰愿意模仿丁丁、冬冬上臺表演問好和自我介紹?(請三位學生表演。)

3、 同桌間進行自我介紹。

4、 和小組同學互相問好、介紹。(教師巡視，特別關注有困難的小組。)

5、 誰能大膽地上臺來向全班同學做自我介紹呢?

指導學生說較為完整并有禮貌的話。如：同學們，大家好。我是某某，今年6歲。能和大家成為同學，我心里非常高興。

板書設計：

上學了

學 丁 冬 年 級 班 老師

課后反思記載 這節課，針對《課標》對識字的要求和新教材的特點，結合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動， 使學生更加了解校園;大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。

第二單元 課時課題 《上學了》 第3課時

內容 《上學了》

教

學

目

標 知

識 1、熟悉語文書，了解語文書的封面、目錄、頁碼等。

2、初步學會看目錄翻書的方法。

情感教育 1、教育學生愛護書本。

2、激發學生學語文的興趣。

重點 學會翻書的方法，能很快的按要求翻書。

難點 認讀漢字

方法 合作、自主、探究 課 前

準 備 課件，字卡

師 生 活 動 過 程