3.誰還能提出其他的數學問題嗎?

4.(出示“誰多?多幾只”)今天我們就要解決這樣的問題：誰多?多幾只?

5.為了使我們看得更清楚明白，我們一起用學具圓片來整理一下圖中的信息。

擺圓片。(一一對應的思想)

6.誰能用算式來表示一下呢?

11-7=4 (板書)并說一說各數表示的意義。

7.如何計算11-7=4呢?動手用你的小棒來擺一擺，然后同桌之間交流一下你的方法。

8.學生匯報計算方法。

三、理解運用，鞏固算法：

1.做減法，試一試，你準行!

2.小猴摘桃。

每一級臺階上面都有一道題，每完成一道題，小猴就會上一級臺階，最后送小猴到最頂級臺階摘到桃子。

3.孔雀開屏，完成練習。

4.看圖說一說圖中的信息，根據圖中的信息提出數學問題并列算式解答。

5.游戲：摘蘋果。

6.思維拓展。

四、總結評價：

這節數學課你們學得開心嗎?你有什么收獲?

美麗的田園

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書數學(北師大版)一年級上冊第84頁—85頁第七單元加減法(二)的《美麗的田園》。

教學目標：

1、情感目標：

①創設情境，使學生初步感知數學與日常生活的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。

②在學習中，感受到熱愛自然、愛護動物、保護環境方面的教育。

③在學習中，感受到集體的智慧，培養他們的合作意識和合作精神。

2、能力目標：

培養和提高學生運用所學知識提出問題、解決問題的能力，同時培養學生思維的靈活性及獨立思考的能力。

3、知識目標：

讓學生從多種角度去發現、思考、提出問題，并正確運用20以內的加減法解決相關的問題。

教學重點：

使學生能從日常生活中發現數學問題，感受數學與日常生活的聯系。

教學難點：

讓學生從多角度認識一個數，建立數感。

教學準備：

各種圖片、算式卡片等。

教學過程：

一、創設情境，引新設疑

1、激情引新

師：這節課，我們一起去參觀美麗的田園，你們有興趣嗎?

揭示課題：美麗的田園

2、激情設疑

①看一看

師：瞧!這就是“美麗的田園”，這里都有些什么?(多媒體出示美麗的田園的畫面，即教科書84頁的掛圖)引導學生觀察畫面的內容。

②說一說

請同學們根據圖中的內容想一想能提出哪些數學問題。

二、合作探究，解決問題

1、聯系生活，提出問題

①要求每位學生至少要想出2個問題。

②請學生提出問題，師把生提的問題選擇性地用圖卡結合文字說明存到“問題銀行”里。(如 比 多?只)

2、小組合作，解決問題

3、匯報結果，集體評價

①小組代表到黑板前匯報解題的方法及想法。

②師組織集體交流，采用語言、物質激勵等方式進行評價。

③師把學生說的算式板書在對應的問題旁邊。

三、鞏固練習，加深理解

1、練一練第1題。

獨立完成，集體交流。

2、練一練第2題。(做游戲，播放音樂：找朋友)

①師把算式卡片分發給學生，學生到臺上找朋友。

②集體評價后，請學生用水彩筆在書上連一連。

③請學生說一說什么情況才是好朋友。

3、練一練第3題。(模擬表演)

①教師用數字9說幾句話，示范表演。

②同桌從0—20任選一個數字互相表演。

③小組代表到臺上抽取一個數字進行表演，比一比看誰說得好。

四、小結收獲，滲透聯系

1、通過這節課的學習，你知道了什么?

2、這些知識能幫助我們解決生活中的許多問題，請同學們課后尋找身體上的數、教室里的數、校園里的數來提問題并解答。