四、作業(yè)：練一練各題。

第四課時

教學內容：教室

教學目標：

1、讓學生結合已有的生活經驗，能確定物體前后、左右、上下的位置關系。

2、引導學生仔細地觀察和有條理地表達。

3、進一步發(fā)展學生應用數(shù)學的意識。

教學重難點：能確定物體前后、左右、上下的位置關系。

教學準備：仔細觀察我們的教室。

教學方法：活動中學習。

教學過程：

一、引入新課

課前我們仔細觀察了自己的教室，說說教室里有什么，用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。

小組間相互匯報。

指名說。

再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里。

看圖說一說。

二、應用教學

每個人都有一個屬于自己的家。說說你家的客廳里都放著什么?

引導按順序說。

說說你的小房間里放著什么?還有廚房間里都放著什么?

三、鞏固練習

1、讓學生自己觀察，摸一摸，說一說文具盒。

匯報交流。

2、用自己的語言說一說到火車站的路線。一邊指一邊說。

學生交流。

3、游戲活動。

(1)到游樂園里去玩，請你說一說，你的前后，左右各有什么?

(2)教室里同學們玩捉迷藏游戲。

說出位置，自己找。

四、小結。

通過本課學習，你又學會了什么本領?

五、作業(yè)：練一練2題

第六單元 認識圖形

第一課時

教學內容：認識圖形

教學目標：

1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會辨認這幾種物體和圖形。

2、培養(yǎng)學生動手操作及觀察能力，建立空間觀念。

3、通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。

教學重點、難點：

重點：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。

難點：初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。