新版人教版一年級數學上冊第六單元集體備課教案

11～20各數的寫法

目標 1.使學生初步認識“十位”和“個位”; 認識計數器，并能正確地書寫11～20各數。

2.培養學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。

3、養學生良好的書寫習慣。

重點 11——20各數的認識和組成。

教學難點 11——20各數的認識和組成。

教學準備 小棒若干根、計數器，投影儀(片)，學生準備自制數位筒、小棒和數字卡片。

課前預習

教學過程 使 用 者 再

創 及 反 思

教 學環 節 教 師 活 動 學 生 活 動

一、

二、

復習準備

1.拍手數數。

從1數到20，從20數到1。

2.數一數下面的小棒有多少根?

(1)一根一根數下去。

(2)先把10根圈起來，再看有幾根。

3.下面每堆小棒有幾個十?幾個一?

4.導入。

同學們，我們已學會數11～20各數，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數數，讀數而且還要學會寫數

板書課題：11～20各數的寫法。

講授新課

1.動手操作，初步感知數位。

學生拿出自制的數位筒，讓學生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數： “1根、2根……9根，再放1根是幾根?”

教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現在表示一共有多少根小棒?

“右邊的4根表示什么?”(4個一。)

“我們把4所在的位置叫做個位。”

“左邊的1根表示什么?”(1個十。)

“我們把1所在的位置叫做十位。”

在數位筒上寫個位、十位。

“那么14該怎么寫呢?我們可以借助計數器來寫數。”

2.利用計數器寫數。

學生數數練習。

師生共同探究學習數位。

教學過程 使 用 者 再

創 及 反 思

教 學環 節 教 師 活 動 學 生 活 動