第五課時 7的乘法口訣練習(二)

教學內容：課本第78頁練習十七第4—9題。

教學目標：

1、運用求一個數的幾倍是多少的方法解決實際問題。

2、要求學生記住7的乘法口訣。

3、帶著練習用口訣計算和鞏固兩步式題的練習題。

教學重點、難點：

1、掌握7的乘法口訣。

2、能夠正確而比較熟練的運用7的乘法口訣。

教學過程：

一、復習7的乘法口訣。

1、同桌對口令。

2、師生互補口令。

二、指導練習第4—9題。

1、第4題是對“求一個數的幾倍的多少”數量關系的抽象認識，要使學生真正明白7的6倍就是6個7，5的4倍就是4個5。

2、計算。

5=□ 5=□

2=□ 4=□

7 × 4=□ 6× 3=□

7=□ 7=□

6=□ 6=□

7×6+7 7×4-4 7×2+7

7×7-7 7+6+7 5×7+5

3、指導練習第7—8題。

三、練習作業(yè)。

四、板書：倍的認識

分別說出是幾的幾倍，并計算。

5=□ 5=□

2=□ 4=□

7 × 4=□ 6× 3=□

7=□ 7=□

6=□ 6=□

教學后記：本課主要是對7的乘法口訣進行鞏固，口訣熟的很容易。

第六課時 8的乘法口訣

教學內容：課本80頁例5。

教學目標：

1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。

2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。

3、通過乘法口訣的小發(fā)展學生的觀察能力和遷移類推的能力。

教學重點：

1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。

2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。

教學難點：編制8的乘法口訣并記憶。

教學準備：主題圖課件。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，引入新課。

1、口算練習。

4×7 7×2 3×6 5×6

6×4 3×3 5×2 7×3

7×4+7 5×7+5 6×6+6 3×5-3

7×4-4 6×3+6 4×4+4 5×6-6

2、列式解答，集體訂正。

1)7的5倍是多少?(表示()個())

2)4的3倍是多少?

3)6個4相加得多少?

4)7和5相加的多少?

二、自主探究8的乘法口訣

1、出示出示圖，引導學生觀察，每排站了多少人?有幾個這樣的一排?

2、引導學生完成數軸圖，填出數軸上所缺少的數。

0 8 16 24 32 40 48 ……

3、引導學生寫出相應的乘法口訣。在書上寫出相應的乘法算式和口訣，并和同桌交流。

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五八( ) 六八( ) 七八( ) 八八( )