(3)全班匯演 師：同學們，都備好了嗎?現在開始展示一下你們組的風采吧!第一組先來。

以組為單位進行匯演，讓學生到臺前展示自己的思路，與大家分享。 請不同形式的小組表演。 找出不同思路。

師生共同總結：

方法一：先把1、2、3分別放在十位，再把剩下的數分別放在個位。

方法二：先把1、2、3分別放在個位，再把剩下的數分別放在十位。

方法三：交換數字的位置。

師：大家都采用自己方法擺出了6個不同的兩位數。真了不起啊!今后我們在排列數的時候，要想既不重復也不漏掉，就必須要按照一定的規律進行。

師：同學們，現在自己梳理一下自己的思路，把方法記錄下來。 [設計意圖]讓學生在體驗中感受，在操作活動中成功，在交流中找到方法，在學習中應用。初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。

三、鞏固練習 升華體驗

1.游戲一：編節目 師：聰明的同學們，我們順利的打開第二道密碼鎖。進入羊村，為了歡迎我們，慢羊羊村長為我們準備了的三個節目，美羊羊的舞蹈、懶羊羊的笑話和喜羊羊的唱歌。

請你們按自己的喜愛程度，給我們的晚會設計演出節目單吧�？纯从卸嗌俜N不同的設計呢? 小組合作，匯報交流，共享思路。集體訂正。

2.游戲二、拍照片 師：同學們，今天你們表現得真棒!現在讓我們來輕松一下吧!誰想上來合影留念? 現在我們這里有3位同學，三個凳子，請在3位同學坐下來照相。(大家一起跟我做個攝像師“咔嚓”) 讓他們換個座位，再來一張。“咔嚓!” 哦!那有多少種不同的坐法呢? 驗證：請臺上同學表演一下。 全班交流，集體訂正。 四、課堂總結：

師：今天我們玩得高興不高興?誰來說一說這節課，你知道了什么?(按照一定的順序就不重不漏)(搭配可以用多種方法)