生匯報，師點撥、補充。

師：玉泉森信酒店和麗天酒店哪個酒店入住率高呢?

生自主回答，并講清意義。

板書：94.7% > 77.5% 所以麗天酒店入住率高

師生小結求“一個數是另一個數的百分之幾是多少”，的解題思路及方法。

4、補充出示信息窗右邊的信息數據，及紅點2的問題。

問題：這些酒店衛生合格率是多少?

師：你對這句話是怎樣理解的，什么合格率?

生：即衛生合格的酒店數占抽查酒店總數的百分之幾，

師：那么該怎樣求呢?

生： 190÷200

并分析解題思路，師給予肯定，并質疑190÷200求出的是一個小數或分數， 怎樣體現出合格率所求的是一個百分數呢?

學生小組交流，匯報交流。

師生小結：通常我們把合格率寫成這樣：

合格率 = 合格數/抽查總數 × 100%

190

200

20

× 100%

= 0.95 × 100%

=95%

師：為什么要乘以100%?

進一步鞏固求百分率應用題的意義及方法，學生相互交流匯報。

師小結：公式合格率是百分率的一種，公式本身應該用百分數的形式(%)表示。如果公式單寫成“合格率=合格數/抽查總數”只是分數形式，而不是百分數。如果在的后面添上“×100%”(相當于×1)，就可以既使數值不變，而又是百分數的形式。

師：剛才我們比較衛生的好壞，是從衛生合格的角度來考慮的。想想，我們還可以從什么角度去思考呢?

生：衛生不合格的角度想，求不合格率?

師：不合格率該怎樣求呢?

生求解，并反饋。

【設計意圖】：為培養學生的學習能力，在原有教材的內容基礎上，對知識進行拓展延伸，給學生較多的探究問題的機會，也更能從中體會到數學的價值，以樹立正確的數學觀，堅定學好數學的決心和信心。

反饋：

A、使學生明確合格率、不合格率都不能超過100%，以及為什么。

B、及求合格率與不合格率之間的關系?

師小結。

6、 在生活中你還發現那些地方用到百分率了?

在實際生活中，還經常用到百分率，比如發芽率、出勤率、成活率、出油率、近視率...你能說出它們分別表示什么意思嗎?

小組交流。匯報。

并做自主練習第四題，匯報并訂正。

三、鞏固練習

自主練習1——3

學生獨立完成，代表匯報，集體糾正

四、課堂回顧，交流收獲

通過今天的學習，你有什么收獲?

師：百分數和分數應用題在算理上是一樣的。

五、課后作業

1、搜集百分數在生活中的實際應用的事例。

2、書自主練習5——9

板書設計：

玉泉森信大酒店：

279÷300 = 0.775 =77.5%

麗天大酒店：

215 ÷ 227 ≈ 0.947 = 94.7%

94.7% > 77.5% 所以麗天酒店入住率高

合格率 = 合格數/抽查總數 × 100%

190

200

20

× 100%

= 0.95 × 100%

=95%

【 】：

簡單的百分數應用題是在分數應用題的基礎上出現的，旨在使學生明確分數應用題與百分數應用題的聯系和區別，怎樣教好這類應用題呢?通過教學我覺得應從以下幾個方面入手。：

一、充分運用新舊知識間的聯系和遷移，利用舊知學習新知，加強學生數學技能的訓練。因為分數應用題和百分數應用題的基本數量關系相同，所以掌握好分數應用題的解題思路和解題方法是學好百分數應用題的關鍵。根據新知求一個數是另一個數的百分之幾的需要，進行了求一個數是另一個數的幾分之幾的分數應用題鋪墊。

二、引導學生進行對比新舊知識的相同點及不同點，強化新知的教學重點。

三、將課堂交給學生，讓學生進行新知探究。以往的課堂，是教師講，學生聽的教學模式，今天的課堂，完全的交給學生。由于學生對新知已有了一定的認識，進一步解決已是水到渠成。

學生可以解釋的，我沒有暗示，學生能講的，讓學生用他們的話語講解，使學生真正成為學習的主人，主動接受知識。這樣的教學方法，在今后的教學中，我將不斷嘗試。

四、注意學法指導，增強練習的針對性。 教師在引領學生參與學習活動的同時，也能有針對性地設計一些練習。如：基本練習，當堂達標;對比練習，勇于發現;拓展練習，挑戰自我。

五、練習與評價結合，增進學習情感

數學的練習總要伴隨著合適的評價才能達到它的效果的，而且評價直接影響學生學習數學的情感、態度，課堂上給予學生的發言進行了鼓勵，哪怕是只有幾個字，一個手勢，一個眼神，對學生要有情感的交流，給學生以信心，讓他們得到肯定，享受成功，享受學習。

評價不是只關心學生的學習結果，即學會了什么，而更應該關注學生學習的過程，特別是學生在學習過程中的情感體驗。

信息窗二 第2課時

百分數的應用練習

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學六年級下冊108-110頁

教學目標：

通過練習使學生在理解題意、分析數量關系的基礎上，進一步掌握求一個數是另一個數的百分之幾的問題，并利用知識正確熟練地解答百分數應用題。

教學重點：利用知識正確熟練地解答生活中的百分數的實際問題。

教具準備：課件。

教學過程：

一、復習舊知：

談話：同學們，上節課我們學習了求一個數是另一個數的百分之幾的問題和百分數在生活中的應用，提出并解決了許多有價值的數學問題，下面我們先來復習一下上節課的知識，再來做些練習。