采用多種方式輪唱，每個學(xué)生都鍛煉到了，操練范圍廣，整個班都參與了表演。

　　修改意圖：

　　學(xué)生在教師領(lǐng)讀之后再齊讀，這樣效果會更好。更能掌握語音語調(diào)。

　　可以讓學(xué)生在沒有老師指導(dǎo)的情況下自己說出答案，鍛煉他們自己判斷的能力。

　　板書設(shè)計：

　　Unit1Hello

　　I’m...SuHai

　　Hi/HelloWangBing

　　LiuTaoYangLing

　　授后小結(jié)：

　　這是我在一年級上的第四堂課，通過一個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生比較認(rèn)真，少數(shù)同學(xué)還不太適應(yīng)，一星期下來，課文中的四個人物還是搞不清楚。學(xué)生做練習(xí)前讓他們看清題意，正確率提高了，大多數(shù)學(xué)生都能跟得上我的節(jié)奏。學(xué)生在教師領(lǐng)讀之后再齊讀，這樣效果會更好。更能掌握語音語調(diào)。總之，還要下功夫來研究孩子的掌握情況，以便有更好的學(xué)習(xí)效果。