人教新課標版六年級下冊《凡卡》語文教案

　　教材分析：

　　這是一篇精讀課文。文章較長，共有21個自然段，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了舊俄時代窮苦孩子的悲慘命運，揭露了當時社會制度的腐朽黑暗。

　　本文在表達上有兩個突出特點：

　　一是內容穿插，相互映襯。全文以凡卡寫信為主線，把作者的敘述、信件的內容、凡卡的回憶這三部分內容穿插安排。這使人讀起來，感覺有情景、有變化、有興味，不至于平鋪直敘、枯燥呆板。

　　二是對比反襯，暗示寓意。文中信件的內容，主要講凡卡在城市所受之“苦”；文中插敘的回憶，主要講凡卡在鄉下與爺爺一起時的“樂”。訴苦為重，以“樂”相襯，形成內容、情感上的強烈對比。文章以“夢”結尾，耐人尋味，含義深刻：它暗示凡卡追求自由生活的愿望只不過是一個幻想，他的悲慘生活還將繼續下去；它既表達了舊俄羅斯人民對美好生活的渴求與向往，又使人聯想到舊俄羅斯成千上萬的“小凡卡”以及勞動人民飽受著痛苦煎熬的殘酷現實。這使人讀起來，留下思索的余地，更加激發起對凡卡及勞苦大眾的無比同情，對不合理的制度和那黑暗的社會的無比憤恨。

　　教學思路：

　　以文本為例，通過自主、合作、探究的學習方式，培養學生從文本中獲取信息的能力；通過選取課文中有表達方式特點的內容，引導學生積累、感悟、加強語用實踐，學用結合、讀寫結合，切實引導學生學習語言文字運用。

　　教學目標：

　　1．有感情地朗讀課文。自主合作學習，獲取語句中所傳遞出來的信息。了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。

　　2．揣摩課文的表達方法，在自讀自悟中體會直接描寫，對比反襯，反復呼告的表達效果。感受作者語言簡潔，凝練的寫法風格。

　　學習重點：

　　學習課文第八自然段，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。

　　學習難點：

　　揣摩課文的表達方法，在自讀自悟中體會直接描寫，對比反襯的表達效果，感受語言簡潔，凝練的寫法風格。

　　學習方式：

　　1．學生自讀自悟，小組交流，探究疑難，讀寫結合。

　　2．教師有效組織學習，點撥、破解難題，少問少講。