【設計意圖】活躍課堂。熱身活動，唱歌激發學生興趣。復習舊知，幫助學生熟悉教室。

　　3.Game；Magiceyes！

　　學生看圖快速說出物體名稱。

　　【設計意圖】游戲有趣，吸引學生注意力，幫助學生復習舊詞，溫故而知新。

　　<二>新知呈現

　　1.Presentthenewwordsandsentence.

　　教師拿一只鋼筆問學生：What’sthis？

　　由此引出單詞pen，教師帶讀并檢查學生發音。

　　播放PPT，引出It’sapen.

　　教師拿出一支鉛筆問學生：What’sthis？

　　由此引出單詞pencil

　　學生回答：It'sapencil.

　�。ㄗ寣W生區分pen和pencil，別混淆了pen和pencil.）

　　教師拿出一個書包問學生：What’sthis？

　　由此引出單詞bag

　　學生回答：It'sabag.

　　教師拿出一本書學生：What’sthis？

　　由此引出單詞book

　　學生回答：It'sabook.

　　【設計意圖】利用身邊的實物進行教學，自然符合情境，引導學生學會觀察，留意身邊的物體。

　　2.Let’schantanddo

　　學生邊唱節奏邊舉對應的物品。

　　What’sthis？What’sthis？

　　penpenIt'sapen.

　　What’sthis？What’sthis？

　　pencilpencilIt'sapencil.

　　What’sthis？What’sthis？

　　bagbagIt'sabag.

　　What’sthis？What’sthis？

　　bookbookIt'sabook.

　　【設計意圖】通過邊唱邊拿物體，幫助學生加深詞匯理解。瑯瑯上口的律動詩代入感強，不斷復現新詞和句型。

　　3.Let’sguess

　　教師利用PPT展示物體，只出現一部分，僅讓學生看到部分，并讓學生猜物體。

　　T：Lookatthepicture(只露出部分)T：Guess！What’sthis？

　　S：It’sa…

　　T：Yes，youareright.

　　…