一、談話導入

　　師：同學們，用過電池嗎？什么時候用到電池呢？（學生自由說）

　　師：對呀，電池在生活中的用處很大，可是用過后的廢電池卻有很大的危害。（課件出示）看看以下這段文字：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一 顆鈕扣大小的電池可以污染600立方米的水，這些水相當于一個人一生的飲水量。（教師講解）

　　師：看了這段文字你有什么想法呢？（學生自由發表想法）

　　揭示課題：對，為保護環境，我們應該集中回收廢電池，不隨便丟棄。這節數學課我們就圍繞回收廢電池這一主題學習新的數學知識。（板書：回收廢電池）

　　二、自主探索，解決問題。

　　1.（1）師：同學們，希望小學從本學期開展了回收廢 電池的環�；顒印＿@是二年級各班回收廢電池的情況。（課件出示統計表）

　�。�2）觀察統計表，你可以提出哪些數學問題呢？（指名說）

　�。�3）從學生提出的問題中選出三個問題。“一班和二班一共回收多少節”“ 一班和三班一共回收多少節”和“二班和三班一共回收多少節”。

　　師：本節課我們重點研究加法的有關問題。

　　2．算一算。（探索三位 數加法的計算方法。）

　�。�1）解決“一班和二班一共 回收多少節”

　　列出算式，教師板書：122+77=

　　看算式，試著估算它們的和大約是多少。（課件出示估算過程，指名說說估算的方法）