三、學(xué)習(xí)第3~6自然段

　　1.教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文。

　　（1）后來(lái)樹(shù)和喜鵲還孤單嗎？為什么？

　　（2）為什么"樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)"？

　　2.分段朗讀課文。小組比賽讀課文。

　　3.分小組自由討論，全班師生交流。

　　（1）樹(shù)和喜鵲后來(lái)不孤單了，因?yàn)橛辛撕枚鄻?shù)和好多喜鵲，樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

　　（2）因?yàn)闃?shù)和喜鵲都有鄰居，他們也互相成為彼此的鄰居，他們每天都快樂(lè)地生活在一起，所以"樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)"。

　　4.教師小結(jié)。

　　（1）結(jié)合生活實(shí)際，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在課間或者是課上該怎樣互相幫助、互相合作呢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　（2）小結(jié)：正是因?yàn)闃?shù)和喜鵲彼此成為了鄰居，互相幫助，互相合作，所以后來(lái)他們都很快樂(lè)。6.照樣子，把句子寫(xiě)完整。

　　例：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

　　（1）爺爺在河邊釣魚(yú)，我也。（2），

　　也。7.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　安靜--安安靜靜

　　快樂(lè)--開(kāi)心--四、拓展思維