其實(shí)，無論孩子是大是小，都非常需要我們鼓勵(lì)，就好像植物需要陽光和水分一樣。鼓勵(lì)的主要目的是提高孩子的自我認(rèn)同度，讓他知道他現(xiàn)在已經(jīng)很好了，不要擔(dān)心長大以后會(huì)怎樣。只有這樣，孩子才會(huì)不斷提高和發(fā)展。每天注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并及時(shí)地給予鼓勵(lì)是家長的天職。每個(gè)孩子都是可愛的，每個(gè)家長都是聰明的，讓每次鼓勵(lì)成為教育孩子最重要的一部分。

　　世上沒有一無是處的孩子，只有不愿鼓勵(lì)和不善鼓勵(lì)的家長。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，有的表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，有的則表現(xiàn)在生活能力方面。也有的可能體現(xiàn)在人品上。只有正視他們的優(yōu)點(diǎn)，從鼓勵(lì)孩子現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，幫助他們建立自信心，才有促進(jìn)孩于其他方面的發(fā)展。

　　這方面的例子也不少，但如何才算一次“及時(shí)”的鼓勵(lì)呢?我們來看看點(diǎn)點(diǎn)的例子。

　　點(diǎn)點(diǎn)讀小學(xué)3年級，性格開朗、樂現(xiàn)。一次點(diǎn)點(diǎn)在體育課的跑步比賽中，獲得了第一名，高興的點(diǎn)點(diǎn)忍不住在放學(xué)后見到媽媽的第一眼，，就告訴媽媽這個(gè)好消息:“媽媽，今天跑步我得了第一名。”點(diǎn)點(diǎn)高興地對媽媽說。“和準(zhǔn)跑步啊?為什么跑步啊?”媽媽淡淡地問了一句。“今天上體育課，老師讓我們比賽跑步，我是跑得最快的，老師夸我很有運(yùn)動(dòng)才能呢。”點(diǎn)點(diǎn)的臉上帶著得意的笑容。

　　“噢.知道了，今天留作業(yè)了嗚?快去做作業(yè)吧!”媽媽好像沒有聽到點(diǎn)點(diǎn)說的話。聽到媽媽這么說，點(diǎn)點(diǎn)覺得非常失望，悶悶不樂地到一邊去了。她不明白為什么自己跑了第一名，媽媽卻一點(diǎn)都不高興，也不夸獎(jiǎng)她。

　　我們應(yīng)該如何對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)呢?

　　其實(shí)孩子一生中有很多“小有成就”的地方。作為父母要怎么注意這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)地給予鼓勵(lì)呢?

　　許多父母總是忽視孩子除學(xué)習(xí)以外的成績，從而錯(cuò)過了鼓動(dòng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活中的，父母都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣孩子必然會(huì)從成就感中激發(fā)斗志。

　　但有時(shí)候，鼓勵(lì)也不是需要常常掛在嘴邊的，孩子希望得到父母的鼓勵(lì)，更希望得到老師、同學(xué)或者是其他有威望人士的鼓勵(lì)。有時(shí)候，孩子因?yàn)榈玫礁改傅墓膭?lì)較多，對父母的鼓勵(lì)產(chǎn)生了一定的免疫力，效果往往不是太大，但如果父母有意識借他人之口來鼓勵(lì)孩子，往往會(huì)激發(fā)孩子的自信。使親子關(guān)系吏加融洽。

　　從相反的角度來說，以“刺激”的方式對孩子寄予期望，以激起孩子“不服氣”、“不服輸”的精神，使孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)進(jìn)取的“內(nèi)驅(qū)力”，將自己的潛能充分地發(fā)揮出來，也是一神很好的方法，會(huì)收到良好的教育效果。